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七色花》教学设计与反思与反思 七色花》教学设计与反思与反思 PAGE / NUMPAGES 七色花》教学设计与反思与反思 《七色花》教学设计与反思 教材分析： 这篇课文是北师大版语文第五册第九单元中的一篇主体课文，它是一篇童话，写的是小姑娘珍妮在迷路时得到了一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。主要是要教育学生要做有意义的事。 教学目标： 1、掌握生字新词。正确、流利、有感情的朗读课文。 2、了解小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。 3、运用幻想和想象说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。 教学过程： （一）激趣导入 1、师问：你们平时最喜欢什么花？ 2、学生联系自己的实际说一说。 3、师：同学们喜欢的花可真多，老师今天也有一种花要介绍给大家。 （教师板书：七色花） 看到这个题目，你有什么疑问吗？ 4、 学生根据题目进行质疑。 过渡：刚才同学们围绕题目提出的问题很好，很值得我们去研究，下面请同 学们打开书，看看我们的问题能不能解决。 （二）自由读文，自学字词，了解大意。 、让学生说一说：读了一遍课文知道了什么？（用简炼的语言回答。让学生 懂得课文主要讲小姑娘珍妮在迷路时得到一朵神奇的七色花，并用它做了七件事。 ） 2、快速读文，自学生字词。 开火车读词语。相机板书难字、易错字。瓶、插、碎 多音字：塞 描红一类生字。 3、你觉得这是一朵怎样的七色花？ （三）浏览课文，了解