语文s版六年级上册教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 语文s版六年级上册教案 作者赞美的是杨柳的平凡朴实和不忘根本的品质，杨柳不求索取，但求奉献，是其“贱”，它不贪图自己的荣光，一起看看语文s版六年级上册教案!欢迎查阅!语文s版六年级上册教案1一、教学目的与要求：1、学习本文寓情于物、立意独特的手法。2、学习本文运用对比手法突出主题的写法。3学习杨柳所表现出的不求索取、甘于奉献、不忘根本的可贵品质。二、教学重点：用对比手法突出重点。三、教学难点：寓情于物、立意独特。四、教具：四张课件。五、教学过程：1、 引题:三则科学界对植物所做的实验分析：植物也有“喜、怒、哀、乐”。植物也有生命力，我们不能随意践踏它们，同时让学生们知道文学家赋予植物象征意义是有科学根据的。(激发兴趣)2、指出下列花木的象征色彩：(课文延伸)桃李——门生(俗话说“桃李满天下”只门生众多的意思)竹——气节(四季青翠，姿态潇洒自若，有宁折不屈的气节)荷花——清白(出淤泥而不染)菊梅——傲骨(深秋时节傲霜怒放，不畏严寒，独步早春)柳——依恋(枝叶软如丝，风起时柔条千缕，依依飘飘)3、 ①小声默读课文 (熟悉课文)思考：作者赞美杨柳的什么精神?标段②应弄懂的词语：荆棘 宅边 冠冕 执著 芍药 皈依 高踞③分析1直3段，板书如下：(分析课文)作者与杨柳有一段自然的缘分认识杨柳