双曲线及其标准方程的教学反思.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 双曲线及其标准方程的教学反思 魏 双曲线及其标准方程的教学反思本节课我在45分钟内完成了规定的教学内容，较好地完成了教学任务，到达了预期的教学效果。上完这节课后我仔细地进行了反思，具体内容如下：一、教学过程回顾1、 导入新课： 问题1：椭圆的第肯定义是什么？ 问题2：假如把上述椭圆定义中的“距离的和”改为“距离的差”，那么点的轨迹会发生什么改变？设计方法加以验证。2、 进入新课： 问题3：类比椭圆定义和标准方程，你能得出双曲线的标准方程吗？ 问题4：回忆椭圆标准方程的推导方法，你能推导双曲线标准方程吗？(本节课我主要是和椭圆进行类比教学，通过椭圆向双曲线过度)二、胜利之处： 1、教学方法上： 突出教学内容中主要的、本质的东西；将每堂课具体任务与整个教学任务合理地结合起来；选择最合理的教学方法和手段。结合本节课的具体内容，确立启发探究式教学、互动式教学法进行教学这两种教学方法，表达了认知心理学的基本理论。 2. 学习的主体上：课堂不再成为一言