周长优质课教学设计.docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 周长优质课教学设计 魏 教学内容：义务教育课程标准试验教科书小学三年级数学上册第41页。教学目标：〔1〕学问与技能：让学生经过自己亲身体验，感悟周长的含义；通过小组合作与探究，用多种适当的方法来求出平面图形的周长；培育学生观看、比较及操作能力。〔2〕过程与方法：采纳在教室中摆放大图形，吸引学生兴趣，让学生主动参加亲身体验中来，通过走一走、看一看、描一描、测一测等方法让学生来感知周长的含义。〔3〕情感、看法与价值观：用自己的亲身体验来说话，主动参加学问的探究，提出自己的见解。教学重、难点：知道周长的含义。教具预备：各类图形卡纸及练习纸。教学过程：〔上课前已在教室中间摆放了一个图形。〕一、创设情境，导入新课：T：今日小伴侣们是不是感到特殊惊奇，老师在咱们教室中间围了一个大大的图形，请你认真观看这个图形，把你的发觉跟大家说一说。〔学生从外形上来说，直线曲线上来说，从对称性上来说。〕T：观看得真认真，小伴侣们以后观看任何东西都要像今日这样认真。好啊，那咱