2012全国新课标高考数学试卷分析.docVIP

2012全国新课标高考数学试卷分析 李瑞红 杨莉 陈继才 孙献忠 试题与新课程改革紧密结合，对数学基础知识的考查，既全面又突出重点，支撑学科知识体系的重点内容如函数（含导数）不等式、数列、立体几何、解析几何、概率统计、三角等仍占较大比例，构成了数学试卷的主体。对数学思想方法的考查始终贯穿于整套试卷之中，注重学科内在联系和知识的综合性，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，不刻意追求知识的覆盖面。 2012年 高考数学新课标试题从试卷的形式和结构上看与往年的课标卷一样,基本遵循“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想，全卷设计基本合理、梯度基本适中，覆盖面广。突出对考生数学理性思维能力、对数学本质的理解能力及考生的数学素养和潜能的考查，较好地实现了命题区分度，能够公平公正较好地考查学生的综合能力和素质，体现了新课程理念。 1.试题注重基础知识和主干知识的考查 试题在题型、题量、分值、难度、知识分布与覆盖上保持相对稳定，对数学知识的考查，既全面又突出重点，对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时保持了较高的比例，构成了数学试卷的主题。考生可能感觉有些题目似曾相识，与此前的模拟练习很类似。新增内容在全卷中占的比例较小(本次考查了三视图、程序框图、相关系数(文科))，传统内容占的比例仍然较大(如解三角形，统计与概率，立体几