小学生蜀道难的教案.docxVIP

— PAGE \* Arabic 1 — 小学生蜀道难的教案 《蜀道难》是中国唐代伟大诗人李白的代表作品。此诗袭用乐府旧题，以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥嵘、突兀、强悍、崎岖等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势.一起来看看小学生蜀道难的教案吧!欢迎查阅!蜀道难的教案1【教学目标】　　1.基础知识目标：理解诗歌的艺术手法，如意境、声韵等　　2.能力培养目标：通过诵读品评赏鉴，体会想象、夸张的艺术特色　　3.情感培养目标：让学生走近激情、浪漫、诗性和放达　　【教学重点和难点】　　一、教学重点：　　1、从学习诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势　　2、借助于“剥皮抽筋”法，探究本诗情感主旨　　3、本诗语言及艺术手法鉴赏，体会李白豪迈飘逸浪漫诗风的形成　　二、教学难点：　　1、鉴赏李白激昂俊逸的诗风.　　2、探究本课的情感主旨　　【教学方法】　　1、朗读法　　2、点拨法　　3、自主学习，小组合作　　4、多媒体影音　　【教学课时】　　1课时　　【教学过程】　　一、导入　　天地是怎么形成的?(盘古开天辟地)可是在我们西南部有一个传说，天是男神造的，地是女神造的，因为女神太勤快，把地造得太大，没法和天合起来，于是她便把地折叠起来，形成了高山、低谷，这样天地就吻合了也许是西南部的崇山峻岭给了人们灵感，让他们创造了这个神话，也许是西南的山山水水