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我要的是葫芦;教学目标：;教学重难点：;教学课时：二课时。 教学过程：;了解生、字、词读一读;;2、多音字。
zhǒng ( ) luò( )
种 落là ( )
zhòng ( ) lào( );葫芦生长的生长过程是怎样的？; 那个人每天都要去看几次。;我会填; 那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦。”;?第二课时;1、他第一次看到叶子上有蚜虫时，心理想，有几个虫子怕什么！他只想自己的葫芦快点长，长得赛过大南瓜。
2、当邻居??他快给葫芦治一治虫时，他感到很奇怪，说什么，我要的是葫芦，叶子上的虫还用我治吗？
3、他只想要果子，不管叶子，不知道叶子和果子是有联系的，叶子上长了虫，果子就不可能有好结果。是不对的。;1.蚜虫是什么？
小葫芦为什么变黄？
小葫芦为什么都落了？;我会填，我会读：; 种葫芦的人看到小葫芦一个一个都落了，他 地说：“ ”;?二、引导学生感情朗读课文。 ?1、朗读比较以下句子的语气有什么不同，体会每组的两句意思是一样的。 ??????????? 叶子上的虫还用治？ ??????????? 叶子上的虫不用治。 ??????????? 有几个虫子怕什么？ ??????????? 有几个虫子不用怕。
? 2、从对话中，你感觉到了什么？
? 1、种葫芦的人错在哪里？ ;看图讲故事1;看图讲故事2;三、板书设计;作业
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