功和能复习教学设计通用(新教案).pdfVIP

课 题： 功和能 类型：复习课 目的要求： 准确掌握功、功率、动能，势能、机械能等概念头，准确理解动能定理、机械能守恒定律功能关系，能熟练掌 握它们的运用方法。强化解决动力学问题的方法训练和能力培养 第课 功 一、功的概念 、概念： 一个物体受到力 的作用 , 并且在这个力 的方向上发生了一段位移 , 就说这个力 对物体做了功 . ． ． ． (定义 ): 力和力的作用点通过位移的乘积． . 做功的两个必要因素： 力 和物体在力的方向上的位移 、公式： ＝ α （α为与的夹角） ． 说明： () 公式只适用于恒力做功 位移是指力的作用点通过位移 () 要分清 谁做功，对谁做功“ ”。即：哪个力对哪个物体做功。 () 力和位移都是矢量：两种思路：可以分解力也可以分解位移。如：位移：沿力方向分解，与力垂直方向分解。 () 功是标量，没有方向，但功有正、负值。 其正负表示力在做功过程中所起的作用 。正功表示动力做功 ( 此力对物体的运动有推动作用 )，负功表示阻力做功， 功的正负表示还表示能的转移方向 ． () 功大小只与、 、 α这三个量有关．与物体是否还受其他力、物体运动的速度、加速度等其他因素无关， 也与物体运动的路径无关．与物体的运动形式 (无论是匀速或变速 )无关，也与物体同时受到的其他力无关 . 提到做功：一定要明确？力对？物体在？个过程中做功，正还是负，数值是多少。做功后能量如何转化。 () 讨论： ①当 α 时， ＝表示力的方向与位移方向相同。力对物体做正功 ②当≤＜时， ＞，力对物体做正功； ③当 α时， ＝，力对物体不做功； ④当＜ α≤时，＜，力对物体做负功或说成物脚体克服这个力做功，从二个角度来描述同一个问题． ⑤当 α 时， ＝表示力的方向与位移方向相反。力对物体做负功 、功正、负的三种判断方法： 一个力对物体做不做功，是正功还是负功，判断的方法是： ①力与位移之间夹角：常用于判断恒力做功情况。 ②力与速度之间夹角：常用于判断曲线运动力做功情况 为锐角时，力对物体做正功，为钝角时，力对物体做负功，为直角时，力对物体不做功。 ③看物体之间是否有能量的转化：若有则一定有能量的转化，常用与关联物体做曲线运动情况。 、力学中求功方法： ①公式求： ＝ α （只适用于恒力做功，可分角力也可分角位移） ② ③动能定理：一， ④能量的转化情况求， （功是能量转达化的量度） ⑤图象，图象与位移轴所围均“面积”为功的数值． 、两类不同的力做功求解的典型情况 一类是与势能相关的力， 如重力、弹簧的弹力、电场力等，它们的功与路程无关系，只与位移有关。 另一类是滑动摩擦力，空气阻力等， 这类力做功与物体的运动路径有关。滑动摩擦力做功要看物体运动的路程，这是摩擦力做功的特点，必须牢记。 . 功和能单位： 焦耳（ ) ＝· . . 物理意义： 表示力在空间上的积累效应，是能的转化的量度 . 力的三种效果 : 力的瞬时效应 , 改变物体的运动状态 , 产生加速成度 . 力的时间积累效应 : 使物体产生冲量 , 改变物体的动量 . 是动量转化的量度 力的空间积累效应， 对物体做功 , 改变物体的能量 , 是能的转化的量度 二、注意的几个问题 ①：当是恒力时，我们可用公式＝ θ运算；当大小不变而方向变化时，分段求力做的功；当的方向不变而大小变化时，不 能用＝ θ公式运算（因数学知识的原因） ，我们只能用动能定理求力做的功． ②：是力的作用点通过的位移，用物体通过的位移来表述时，在许多问题上学生往往会产生一些错觉，在后面的练习中会 认识到这一点，另外位移应当弄清是相对哪一个参照物的位移 ③ 功是过程量：即做功必定对应一个过程（位移）