2021年幼儿园教育调查报告精选汇总.docxVIP

精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 幼儿园训练调查报告精选汇总 幼儿园训练调查报告 1 幼儿训练是为一个人终身的学习和进展做预备的训练，是为人的终身学习和进展奠定良好素养基础的训练，而奠定良好素养基础的关键在于老师是否有良好的训练素养和创新才能，也就是说老师对训练目标、训练内容及组织方式与策略及训练环境的熟悉不仅影响幼儿园训练实践，同时也隐含着老师的训练观、儿童观； 一、调查对象：幼儿园全园老师二、调查方法：谈话法 三、调查步骤： 依据中心教科所幼教室编写的“对世纪幼儿老师连续训练丛书 《幼儿训练──自我评判手册》”拟定测查的题目； 分别以林幼老师对训练目标、训练内容、训练组织方式与策略、训练环境等的熟悉水平进行个别测查，同时，对园内老师 1998 年以来论文情形和参与评好课情形进行统计，为创新训练争论供应依据； 四、调查结果： 我园老师对训练目标、训练内容、训练组织形式和策略、训练环境等的熟悉较差 ; 青年老师和中青年老师进行创新训练争论前的熟悉水平总体来说是均衡的；经统计检验，天显著性差异 ; 从 1998 年以来我园老师文章的发表情形和评好课获奖情形看出老师的科研水平和教研才能不够抱负，有待提高； 五、分析与争论： 25 岁以下的青年老师和 25 岁以上中青年老师在训练目标和训练内容的熟悉上存在肯定的差异，百分比分别为 54.6% 和 46.6%，25 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 1 页，共 9 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 岁以下的青年老师比 25 岁以上的老师回答疑题的正确率高出 8%；我们认为，这一结果说明青年老师虽然年轻，但她们思想领域比中 青年老师宽，敢于开拓，有股初生牛犊不怕虎的精神，创新意识较 强，而年龄较大的老师虽然兢兢业业，但常常以体会来开展工作， 比较保守，因此，在熟悉上和青年老师存在肯定的差距； 结果仍显示，我园老师在回答“当幼儿的爱好、关注点与你想要进行的活动发生冲突时，你的做法是什么 .”这题时，正确率达 %；说明我园老师通过“适应我国国情，提高幼儿素养”的试验 和近几年的训练改革，能熟悉到：儿童是主动的学习者，是我们训练的动身点和归宿，儿童的人格和基本需要应得到应有的敬重和满意； 六、建议： 依据林幼老师对训练目标、训练内容、训练组织方式和策略、 训练环境的熟悉较差的实际情形，第一要在老师中树立创新观念 ; 树 立以人的生存进展为本的全局性的多样性训练观 ; 树立起敬重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主体精神变“学会”为“会学”的良 好训练观念；老师要熟悉到儿童是人，是进展着的、能动的主体 ; 是训练的动身点和归宿；老师要敬重和满意幼儿的需要，要看到幼儿 特殊的熟悉特点，看到幼儿之间的个体差异；要把儿童看做主动的 学习者，答应他们依据自己的需要和爱好从四周环境中挑选学习的 内容；其次，要为幼儿营造创新的环境；要促进主客体的相互作用，就要为幼儿供应环境、材料，引发幼儿主动探究，使幼儿在与物体 的相互作用中获得有价值的体会；老师要清晰地熟悉到，环境的创 新是为了孩子的进展，孩子们需要的是活的环境，而不是摆设；要 让每个幼儿都有机会运用各种感官、多种方式与环境发生积极的交 互作用；老师要给幼儿供应丰富多样的、物化训练目标和内容的材 料；材料的供应方式应易于激发幼儿的探究活动，使幼儿在与材料 的相互作用中获得对事物的熟悉；从而发觉事物间的关系； 正确处理好“创新”与“继承”的关系；依据我园青年老师和中青年老师对训练目标和训练内容的熟悉有肯定差异的测查结果， 我们认为，虽然青年老师在某些熟悉上成果高于中青年老师，但不 - - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - - 第 2 页，共 9 页 精品word学习资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - - - -- 管是青年老师仍中青年老师都要正确地处理好“创新”与“继承” 的关系；另一方面，必需对教学内容及组织策略进行改革，活化训练过程；这对我们老师提出了比较高的要求，中青年老师在积存体会的同时要敢于创新，要有创新意识、创新才能和创新精神，这是培育创新人才的根本保证； 幼儿园训练调查报告 2 幼儿园建筑不同于一般的公共建筑，它服务的对象是幼儿；幼儿园建筑设计受到幼儿训练方式、内容以及幼儿身心特点等多方面因 素的影响，这就要求建筑师到处以“童心”来思索，才能为孩子们 制造一个安全、舒服、美丽的环境；我们 8 人为小组，利用工作日及休息日时间分别对广和幼儿园、湖光山色幼儿园、青岛试验幼儿 园曙光园和文蒸嘉尔幼儿园进行了实地调研；对