《杜威与陶行知》课件.pptVIP

*****************引言教育改革的先驱杜威与陶行知是20世纪世界教育思想的先驱，他们的教育理念和实践对世界教育产生了深远影响。中国教育的启蒙他们的思想不仅影响了世界教育，也对中国教育改革和发展起到了重要的启蒙作用。教育的未来学习杜威和陶行知的教育思想，对我们思考当代教育改革和发展方向具有重要的现实意义。杜威生平回顾早年经历约翰·杜威1859年出生于美国佛蒙特州，从小接受良好的教育。教育生涯杜威在芝加哥大学创办了实验学校，将自己的教育理念付诸实践。他强调以学生为中心，注重学生经验和实践。主要著作杜威发表了许多著作，包括《民主主义与教育》、《学校与社会》等，阐述了他的教育思想。影响深远杜威的教育思想对世界教育产生了深远的影响，他的教育理论被广泛应用于各个国家和地区。杜威教育思想概述1经验主义杜威强调教育应从学生经验出发，并将其作为学习的基础。2实践性他主张教育应与生活相结合，让学生在实践中学习，并从实践中获取知识。3民主理念他认为教育应该培养学生的批判性思维，以及民主意识和公民责任感。4兴趣与探究杜威认为教育应激发学生的学习兴趣，并引导他们进行探究和发现。杜威教育思想的核心理念儿童中心杜威认为教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需求。教育的目的是帮助儿童发展自己的潜能，成为一个独立思考和行动的人。经验主义杜威强调教育应该从儿童的经验出发，通过实际的活动和体验来学习。他认为学习应该是主动的、有意义的，而不是被动地接受知识。问题解决杜威认为学习应该是一个解决问题的过程，学生应该主动地发现问题、分析问题、解决问题。这种过程能够培养学生的批判性思维和解决问题的能力。民主与合作杜威主张民主的教育理念，鼓励学生参与到学习过程中，并与老师和同学进行平等的交流和合作。他认为民主的教育能够培养学生的公民意识和社会责任感。杜威教育思想的影响杜威的教育思想对现代教育产生了深远的影响，其思想对世界各国教育的发展都产生了深远的影响，其思想为世界各国教育改革提供了新的思路和方法。杜威的教育思想被广泛应用于世界各国的教育实践，其思想影响了多个国家和地区的教育体系和教学模式。陶行知生平回顾1抗日救亡抗日战争爆发后，积极投身抗战2乡村教育创办乡村师范学校，培养乡村教师3平民教育创立“生活教育”理论，强调教育与生活的联系4社会教育积极开展社会教育活动，推广平民教育陶行知1891年出生于江苏省。1914年毕业于美国哥伦比亚大学，获教育学硕士学位。回国后，他致力于教育事业，倡导“生活教育”理念，并积极推动乡村教育和社会教育的发展。陶行知教育思想概述生活教育教育内容要与生活实际相结合，让学生在生活中学习，在学习中生活。社会教育教育不应局限于学校，要将社会视为广阔的教育场所，让学生在社会实践中成长。创造教育教育应该鼓励学生积极思考，独立创造，培养学生的创新精神和实践能力。平民教育教育应该面向大众，为所有人民提供平等的受教育机会。陶行知教育思想的核心理念生活教育将教育与生活紧密结合，让学生在实践中学习，在学习中生活。社会教育强调教育的社会性，认为教育应该面向社会，服务社会。平民教育提倡教育要面向大众，人人都有受教育的权利。创造教育鼓励学生在实践中探索，激发创造力。陶行知教育思想的影响陶行知先生的教育思想在国内外产生了深远的影响。他的教育思想至今仍是教育改革的重要参考，为当代教育提供了宝贵的经验和启示。1理念“生活教育”和“创造教育”等理念至今仍被广泛应用。2实践他的教育实践经验，如“晓庄师范”的创办，对中国教育实践产生重要影响。3传承他的思想和精神被一代代教育工传承，并不断发展和完善。杜威与陶行知的教育思想比较杜威教育思想杜威认为，教育应该以学生为中心，培养学生的实践能力，促进学生全面发展。陶行知教育思想陶行知强调教育要与社会实践相结合，为社会服务，培养有社会责任感的人。共同点11.教育的民主性杜威与陶行知都重视教育的民主性，认为教育要以学生为中心，尊重学生的个性发展。22.教育的实践性他们都强调理论联系实际，认为教育应从学生的生活经验出发，注重学生的实践活动。33.教育的社会性他们都认为教育应该服务社会，培养社会需要的人才，促进社会进步。44.教育的价值观他们都强调教育要培养有道德、有责任感的公民，促进社会和谐发展。不同点教育理念杜威强调以儿童为中心的教育，注重经验主义和实用主义。陶行知则更强调“生活教育”和“社会改造”的理念，注重实践和服务社会。教育方法杜威提倡“做中学”，注重学生的主动探索和实践。