2013届高考政治复习 文化生活 第四单元单元综合提升课件 新人教版.pptVIP

* * 单元综合提升 网络构建 【题型特点】 从切入角度看，该类试题一般以“看法”、“认识”、“理解”等呈现；从待分析的事件看，该类试题或者让谈对“意义”、“积极影响”的认识，或者是对某种“做法”、“行动”的认识，或者是对某种“观点”、“想法”的认识。部分试题属于辨析题。 技能培养 评价类主观题解法指导 技法揭秘 【方法技巧】 回答认识类试题，一般要从是什么、为什么、怎么办角度入手，根据实际情况，未必每题都全面回答，但有备方无患。 1．回答是什么需要：谈现象(材料中反映的成就、经验、问题、教训、做法、想法等)、说本质(落实到教材或政策语言)。 2．回答为什么一般有两个思路，思路一：决定因素(地位、规律、趋势等)、现状或存在问题(现实依据)、意义或危害(由近及远、由小及大、由直接到间接、由微观到宏观)；思路二：材料为源、教材为据、筛选原理。 3．回答怎么办一般有三个思路，思路一：主体角度；思路二：直接和间接、具体和根本措施角度；思路三：材料为源，教材为据，筛选原理；实际运用中往往需要以上思路的综合运用，而思路一和三在经济、政治生活中基本是一个思路，因为经济和政治生活的教材编写带有一定的主体性。 典例 (2011·广东)阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料　近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化