习作：把一个人的特点写具体统 编版语文五年级下册完整“习作指导 范文引路”.pptVIP

天真烂漫? 善气迎人? 喜怒无常 小鸟依人? 平心静气? 平易近人? 心平气和? ? 如醉如痴? 英姿飒爽 雄姿英发 气宇轩昂 花枝招展 一表人材 举止大方 举止庄重 谈笑风生 神采奕奕 文质彬彬 从容不迫 从容镇定 身躯魁伟? 身材魁梧? 身姿矫健? 身强力壮 容光焕发 穿戴整齐 装束时髦 衣着入时? 珠光宝气 年轻貌美 花枝招展 西装革履 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 我的同学——陆峰 1、陆峰是我们班的“捣蛋鬼”。 2、陆峰既让人讨厌又让人喜欢。 （重点） 3、陆峰就是这样一个爱惹小麻烦，又惹人喜爱的人。 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 开头 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。但有一个人，让我历历在目，感动不已，她就是——。 每当我看到（ ），我就会情不自禁地想起（ ）来……… 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 结尾 这件事情虽然已经过去很久了，但她（ ）却永远留在我的记忆里，让我终生难忘。 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 怎样写人 一、从总体上把握人 写人先得了解自己所要写的是怎样的一个人。有句老话，“人之不同，各如其面。”比如，朱德的母亲是一位通情达理、顾全大局的农村妇女，她勤劳朴素，心地善良；杨绛笔下的老王是一个遭遇巨大不幸，却憨厚老实、无比善良的人；莎利文老师则是一个充满爱心，懂得如何教育盲聋哑儿童的人，她多方关心体贴海伦，引导她去认识世界，懂得什么是爱。 把握住人的特点，才能把人写活，写像。要能表现出一个人的特点，就要了解人，就要拿他和其他的人从外貌、举止动作、说话谈吐等方面作比较，尤其要写出他的性格特点，把他与其他人区别开来。 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 怎样写人 二、 用多种方式表现人 写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙，概括记叙、具体记叙，以事写人(一事写一人、多事写一人、一事写多人、多事写多人)、以情述人，等等。本单元中的四篇课文，在写作方式的运用上各有千秋。如《回忆我的母亲》中典型事例的选用，《我的老师》中运用侧面表现和反衬手法，《老王》中肖像描写、动作描写、语言描写等方式，都可以学着运用。 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 我专注制作了每一课，敬请您使用时斧正、自由编辑使用！ 统编版（部编版人教版）语文五年级下册全册 “习作” 习作指导 范文引路 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 目 录 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 部编版语文五年级下册全册完整习作教学课件、习作指导 范文引路（人教版统编版） 第五单元习作指导 范文引路 第五单元“习作” 五年级下册第五单元习作指导之一 部编版语文五年级下册范文目录详细列表 在我们小区里，最出名的就属那张阿姨了，可出名的不是她本人，而是她那变化多端的嘴了。张阿姨的头发弯弯曲曲，一双眼睛炯炯有神，好像黑夜的流星，还有她那火红的嘴唇，不过出名的不是她嘴的外形，而是从她嘴里吐出的变化多端的语言，变化速度可不比孙悟空的七十二变慢。 看，张阿姨又在邻居面前发话了。“呦老张的女儿怎么那没修养，边逛街，边吃瓜子，身边还跟着个男孩子，刚上初中就那样，长大可怎么办呀，父母也不管管。”所有人都笑了笑，老刘叔指着远处笑着说“那不是你儿子吗，挺不错。”张阿姨看了看，先是一愣然后笑了笑，张着她那尖尖的嘴又发话了“我儿子也真是倒霉，天天被那些女孩子围的透不过气来，那些女孩子都说他长得帅，挺潇洒，我也为他感到十分高兴，其实初中男女生交往很正常，家长们不必太敏感。”邻居们笑了笑，实在是佩服她这张嘴。 端午节到了，楼上的张局长家送礼的人一个接一个，一袋袋、一箱箱，多的都可以成超市了。这必然少不了张阿姨的一番评论。“你们看，现在当官的，哪个不是从咱们老百姓手