我的伯父鲁迅先生演示文稿1.pptx

义务教育课程标准实验教科书六年级上册; 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、能联系上下文或时代背景，理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生崇高品质。 3、学习作者的表达方法。;自学提示一： 1、自由读文，注意读准字音，读通句子。 2、想一想：课文是围绕哪句话来写的？; ; 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”; ; ; 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。; 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深的叹了一口气。 ; 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道???迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。;小组议一议： 课文的开头和结尾是什么关系？ 时间：2分钟;1、补充词语，并选择一个词语说句话 （ ）（ ）吞枣 （ ）经（ ）霜 （ ）更（ ）夜 （ ）冠（ ）戴;2、根据课文内容填空 课文是（ ）写的回忆伯父的纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的（ ）件事—（ ）、（ ）、（ ）、（ ） ，说明鲁迅先生是一个（ ）的人，表达了作者对鲁迅先生的（）、（）之情。;再见