《仰卧起坐》教学反思.docVIP

《仰卧起坐》教学反思 《仰卧起坐》教学反思 PAGE / NUMPAGES 《仰卧起坐》教学反思 《仰卧起坐》教学反思 流峰中心校 廖兵 本课的授课对象是小学三年级的学生，根据安排了本节课程标准的要求、教材特点、学生心理、年龄特点以及动作技能形成的规律，课的学习内容。同时本节课的教学是根据教、学、练、创新有机结合的教学原则来设计的。根据 新课程改革的理念， 在体育教学中努力创设新的模式体现学生的主体地位， 重视学生的感受和体验。 通过有效的方法、 手段和组织措施激发学生主动参与的积极性，调动学生积极参与体育锻炼， 使教师的引导与学生的主动发展得到充分发挥。确立以身体练习为主要手段， 以健康第一为指导思想， 以学生发展为中心， 注重培养学生主动参与学习的积极性， 选择发展后滚翻能力的练习作为达成目标的教学内容，使学生的身体、 心理和社会适应得到较好的发展和提高。 在练习内容安排上，依据学生认知规律和循序渐进的教学原则， 力求做到删繁就简， 舍难求易，使学生的学习兴趣层层递进。 在学习方法上， 依据学生的年龄特征和生理心理特点，倡导主动参与、动脑动手、乐于探究的学法，提高学生学习和交流与合作的 能力，培养团队精神和竞争意识。 本课的教学重点和难点是翻掌贴肩、团身滚动。这是一堂新授课， 所以只要学生基本上能了解掌握后滚翻的动作要领， 最主要还是强调学生团身这点。 在课的开始，首先利用球和立方体来导入后滚翻团身这一重点，让学生先建立团身这个意识。在课的基本部分，进行后滚翻教学时， 教师先整体示范动作， 给学生建立正确的动作概念， 然后一步一步将学生引入到后滚翻完整动作的学习上， 最后请各组优秀学生出来示范， 大家一起评价， 再次巩固动作要领， 教师在学生练习的过程中进行巡回指导， 及时纠正错误； 教师在比赛过程中巡回指导， 并强调安全问题。 课的结束部分，将所有的垫子整理放回，然后进行本课的小结。 在本课的教学中，我有意识地为学生提供合作学习的通道。要让学生懂得体育是一种参与性的活动， 光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。 只有通过自己的练习， 才能使自己的身体越来越强壮。 在游戏中充分给学生合作学习的时空， 让他们自己讨论， 自己分配任务， 不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力， 从而为终身体育奠定良好的基础。而这样的教学活动的目的愈是明确， 就愈能促进学生身心的和谐发展。