龙溪中学网络研修总结.pdf

惠州市博罗县龙溪中学校本网络研修 培训总结 主办单位：龙溪中学 时间： 2014、12、18 卷 首 语 在广东省校本培训示范校网络研修项目办的正确领导和指导 下， 我校校本培训网络研修工作，分阶段顺利推进各项工作，取得 了一定的成绩。 在学校网络研修管理员、 信息技术老师和各学科工作 坊坊主共同努力下，我校的老师的网络研修顺利开展 , 基本能灵活地 使用本平台进行学习、交流，完成培训任务。 【学情/ 培训综述】 到 12 月 18 日为止，我校 116人参训，登录人数有 115 人，研 修人数有 114 人， 已合格人数 101 人。但由于某些原因，有个别老 师任然没有完成培训， 已经申请延长学习时间到 12 月 26 日，学校在 不断推进。 【培训理念/ 培训特色】 本次培训积极响应上面项目组的安排， 学校高度重视， 把网络 研修跟实际教学活动紧密结合， 为广大老师提供反思、 资源共享的广 阔平台。老师们通过研修， 既在课余时间快乐学习，又在相互讨论和 回复中加深交流。我们的做法有如下： 1、领导重视，教师积极。学校一直高度重视校本培训工作，校长为第一 责任人，成立工作坊， 明确分工，密切配合， 层层落实。 促使全体教师关心培训、 支持培训、参与培训。 2 、投入人力物力，科学规划。学校对校本培训统筹安排，加强 硬件建设，完善校园网络， 开放学校电脑室供老师使用。还制定具体 的校本培训网络研修计划，明确校本培训的指导思想、培训内容、培 训形式和培训目标。 1 3、校长促进，坊主带动。确立工作坊坊主，坊主带头学习，组 织指导学员研修，落实研修计划。 4 、利用资源，拓宽研修渠道 。第一阶段大力进行宣传和技术性 指导。通过 QQ群、公共邮箱等平台。并利用科组活动完善研修机构， 提出了问题， 分析问题，解决问题， 逐步形成了学科研修特色。 变 “要 我学”为“我要学”，提高教师参加研修兴趣、热情。 【热点问题】 对资料的选择使用、上传。本次培训要求各老师要撰写反思， 上传资料等， 对于上传资料， 大部分老师可以把自己的教学资源上传 到协作组，有利于科组资源的共享。但由于某些原因，某些学员为了 完成任务， 不断在网上下载教学资源再上传且没经过技术处理， 质量 有限。 【问题思考/ 思考建议】 2 网络培训任务太多，老师对网络培训麻木，校本培训网络研修 首先要做的要关系到老师的切身利益， 真的让老师很快就能感觉到学 有所用，而不是完成任务。质量与效果很重要。 评价方案有漏洞。每一个阶段应该有不同的评价方案，完成培 训后再综合进行评价，而不是简单由一个 60 分决定。 一线教师的工作量大，特别是班主任和毕业班教师工作繁忙。根 本无暇顾及培训，质量自然下降，再好的反思也没能马上记下来。 【下期工作重点/ 计划】 引导老师根据所教所学内容应用到教学。 优化研修作业、活动、上传资源。 研修情况图示： 3 4