苏教版小学数学二年级上册统计教学反思.pdf

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 苏教版小学数学二年级上册统计教学 反思 统计是在学生已有的知识和经验的基础上，让 学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，初步认识条形统计图（一格表示 2 个单位） 和统计表。通过这些教学内容，使学生了解统计的 意义和作用。本课教材与上一册的教材比，最大的 变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格 代表 2 个单位或多个单位。 教学一开始，以小朋友非常感兴趣的“喜羊羊 与灰太郎”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段 情绪就处于十分活跃的状态。要想知道四个卡通人 物中，喜欢哪一个的人数最多， 用什么方法能知道？ 这一问题情境的创设调动了学生的内在知道冲突， 诱发了学生探索热情， 使学生体会到统计的必要性， 统计与生活密不可分。 第二，实践活动。①全班参与收集过程，强调 语言完善。②如何记录调查得到的数据？学生就记 录的符号有打“√” 、画“○”、画“△”、画“正” 字等等，学生一致认为用画“正”字的方法比较简 便，全班一起用这种方法记录。引出统计图后，发 1文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 现 “一格表示 1”格子不够的问题， 共同探讨出 “一 格表示 2 ”的方法，从而解决了这一课时的重点。 从准备试讲到比赛我收获颇多，同时也认识到 自身在课堂教学方面的诸多不足： 1、让每个孩子经 历收集过程中，我忽视了督促在黑板上记录的孩子， 导致统计的总人数和班上的总人数不吻合。 2、在学 生画统计图的时候，花的时间太长，导致拖堂。 3、 分析统计图之后，应对孩子加以追问。例如：统计 全班喜欢的体育运动，最后问“看到这幅统计图， 你想对学校提什么建议？”有的孩子可能会说，或 都引导他说： “喜欢游泳的小朋友这么多， 我想建议 学校开设一个游泳兴趣班，使这些小朋友的兴趣得 到更好的发展。”这样一问， 又可以给这节课增添一 点点色彩了。 总之，在小学阶段就要重视对学生统计观念的 培养。引导他们真正投入到统计的全过程，体会到 数学为生活服务，从而实现“人人学有用的数学” 。 整堂课肯定还存在许多的不足，在以后的教学 中我会慢慢地改正。通过这样的磨炼过程，让我的 课堂教学又有了新的进步，我会继续努力！ 2文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 统计是在学生已有的知识和经验的基础上，让 学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的 过程，初步认识条形统计图（一格表示 2 个单位） 和统计表。通过这些教学内容，使学生了解统计的 意义和作用。本课教材与上一册的教材比，最大的 变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的每格 代表 2 个单位或多个单位。 教学一开始，以小朋友非常感兴趣的“喜羊羊 与灰太郎”引入，新颖、有趣，使学生在开课阶段 情绪就处于十分活跃的状态。要想知道四个卡通人 物中，喜欢哪一个的人数最多， 用什么方法能知道？ 这一问题情境的创设调动了学生的内在知道冲突， 诱发了学生探索热情， 使学生体会到统计的必要性， 统计与生活密不可分。 第二