七年级上册语文《诫子书》复习.docxVIP

每天练一练 每天练一练 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 幻灯片1 15.《诫子书》复习 幻灯片2 1.各句朗读节奏划分 夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须 学也，非学/无以广才，非志/无以成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去, 遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！ 幻灯片3 2.按要求填空。 (1)《诫子书》选自《 ?,作者,字,三国时蜀汉 、。 与他相关的故事有： 、 等。 (2)《诫子书》中体现作者观点(中心论点)的句子是： 。 作者从、、三方面阐述了自己的观点。 (3)出自本文的成语有： 、 。 (4)文中强调苦学与成才关系的句子是： , 。 幻灯片4 (5)《诫子书》中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是 , 。 (6)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ (7)关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句， 请你任意写出两句： , (8)文中忠告孩子宁静才能够修养身心、 静思反省的句子： ;; (共三句) 幻灯片5 (9)文中强调苦学与成才关系的句子是： ; ; 。(共三句) (10)诸葛亮一生经历的总结，对儿子的教诲与期望的千古名句： ; 。 (11)反映诸葛亮静观万物、 静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子： ; 幻灯片6 (12)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是： , , (13)《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子 (14) , , , ,多不接世，悲守穷庐 (15)全文围绕“ ”这句话展开议论的。 幻灯片7 3.解释下列加点词语的意思。 (1)夫君子之行 (2)俭以养德 (3)非淡泊无以明志 (4)非宁静无以致远 (5)非学无以广才 (6)非志无以成学 幻灯片8 (7)淫慢则不能励精 (8)险躁则不能治性 (9)年与时虬 (10)意与日去 (11)多不接世 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 (12)悲守穷也 (13)将复何幺 幻灯片9 .翻译句子。 (1)静以修身，俭以养德。 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 (3)非学无以广才，非志无以成学。 (4)淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 幻灯片10 .内容理解 (1)本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的? 幻灯片11 (2)诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系? (3)作者写这封信的用意是什么？读了这篇文章，你受到了 什么启发？ 幻灯片12 (4)对文中“志”与“学”的关系的理解: (5)请写出一句赞美诸葛亮的诗句和一个与诸葛亮有关的成语或典故。 赞美诸葛亮的诗句：, 。 与诸葛亮有关的成语或典故： , , 。 幻灯片13 (6)下列对《诫子书》分析错误的一项是( ) “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了 “淡泊” “宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们 是与人的志向相关的。 “学须静也”中的“学”已经不只是一般的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思， “静”也不只 是单纯的宁静，还有淡泊名利的意味。 “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了 “淡泊” “宁静”的重要性。 “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 幻灯片14 天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力 拓展阅读 周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫子曰： “往矣！子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也； 又相天子，吾于天下亦不轻矣。然尝一沐三握发，一饭而三吐哺，犹恐失天下之士。 ”吾闻之曰：‘德行宽 裕而守以恭者，荣；土地博裕而守以俭者，安；禄位尊盛而守以卑者，贵；人众兵强而守以畏者，胜；聪 明睿智而守以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。 ’此六守者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海， 由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤！ ”(选自《韩诗外传》) 幻灯片15 译文 周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说： “去了以后，你不要因为(受封 于)鲁国就怠慢人 才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐皇上的重任，我在天下 的地位也不算轻的了。可是洗一次头，要多次停下来，握着自己已散的头发；吃一顿饭，要多次停下来， 接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，品行高尚仍常怀恭敬之心的人，必享荣耀；封 地辽阔，物产丰富，仍能保持勤俭的人，他的生活必定安定；官职位高势盛，仍然保持谦卑的人，是真正 高贵的人；人口众多、军队强大，仍能常怀敬畏之心，防备外患的人，必是胜利的人；自身聪慧、明智但 仍觉得自己愚笨的人，是富有哲思的人；见闻广博，记忆力强，但仍觉得自己见识浅陋的人，是一个有