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第 1 题 : 测验在编制和使用时必须经过标准化的过程, 包括的标准步骤有 ( 选定所需
要的测验题、 施测进行结构安排、 抽样选定标准化样本进行试测、 从施测结果中建立常模 ) 。
第 2 题 : 在使用心理测验对应聘者进行评价和筛选时, 策略选择的种类有 ( 轮廓匹配
策略、淘汰策略、择优策略 ) 。
第 3 题 : 心理测量方法在培训和开发中的作用主要体现在 ( 它是培训需求分析的必要
工具、为培训内容和培训效果提供依据、是员工职业生涯管理的重要步骤 ) 。
第 4 题 : 心理测验的技术标准有 ( 标准化、难度、效度、信度 )
第 5 题 : 心理测验按测验目的可分为 ( 诊断性测验、预测性测验、描述性测验 ) 。
第 6 题 : 心理测验按测验的方式可分为 ( 情境测验、 操作测验、 绝笔测验、 口头测验 ) 。
第 7 题 : 培训和发展领导者技能的理论和方法有 ( 确定领导技能的范畴、 辅导、 加速
站、按需培训 ) 。
第 8 题 : 路径一目标理论的领导行为类型是 ( 指导型、成就导向型、 支持型、参与型 ) 。
第 9 题 : 费德勒认为决定领导行为有效性的关键情境因素有 ( 任务结构、 领导者的职
权、领导者与被领导者的关系 ) 。
第 10 题 : 领导行为的权变理论有 ( 领导情境理论、费德勒的权变模型、参与模型、
路径一目标理论 ) 。
第 11 题 : 领导者与众不同的特质有 ( 内驱力、随机应变的能力、自信心、领导动机、
创造性 ) 。
第 12 题 : 亨利 ?明茨伯格曾对五位高层经理进行了认真观察和精心研究, 他用 ( 决策
类、信息类、人际关系类 ) 高度相关的角色来说明管理者。
第 13 题 : 个体的沟通风格包括的类型有 ( 自我实现型、自我暴露型、自我克制型、
自我保护型 ) 。
第 14 题 : 人际关系的发展阶段是 ( 选择或定向阶段、融合阶段、盟约阶段、加强阶
段、试验和探索阶段 ) 。
第 15 题 : 影响群体决策的群体因素有 ( 群体的谁知能力和群体成员的决策能力、群
体多样性、群体规模和群体决策规则、参与决策的平等性、群体熟悉度 ) 。
第 16 题 : 群体决策的缺点有 ( 由于从众心理会妨碍不同意见的表达、对决策结果的
责任不清、群体讨论时易产生个人倾向、要比个体决策需要更多的时间 ) 。
第 17 题 : 群体决策的优点有 ( 能增加决策的可接受性、能提供比个体决策更多的不
同决策方案、能增加决策过程的民主性、能提供比个体决策更为丰富和全面的信息 ) 。
第 18 题 : 团队过程的主要范畴是 ( 任务和维护的职能、氛围和情绪问题、影响、沟
通、决策、冲突 ) 。
第 19 题 : 团队的有效性要素构成有 ( 团队学习、绩效、外人的满意度、成员满意度 )
第 20 题 : 组织行为矫正模型被认为是有效的行为绩效管理的系统性方法之一, 其具
体步骤有 (
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