2019新陕旅版英语六上Unit2_I’m_Healthy_第3课时教学设计.docVIP

Unit2 第 3 课时教学设计 【内容来源】 陕西旅游出版社(三起点)六年级上册 Unit 2 I m healthy 【主 题】 Part B: Let s learn morPel.ay a game. Part C: Listen and circle. 【课 时】第 3 课时 一、教学目标 1. 听懂 Let s lrenamore 部分的内容，并能根据文章内容回答问题。 2. 能灵活运用表示频率的短语，并能用第三人称进行表述。 3. 通过对短文的学习，培养学生的阅读能力。 二、教学准备 教师准备： (1) Let s lea more及Listen and circle部分的音频，PPT课件。(教师可在优教 平台直接下载使用) ( 2)两个大骰子。一张个人照片，背面就健康食品的食用频率和自己常做的活 动项目的频率做简单介绍。 三、教学方法建议 I. 课程导入( Leading In) i. 课前热身： Free talk 教师可参考下列问题在课前与学生会话，进行热身： Do you always eat healthy food? Do you eat a lot of fruits and vegetables? What sports do you like? How often do you play sports? How are you today? ii. 新课导人 T: How often do you have Chinese classes? Ss: We have Chinese classes every day at school. T: I got it. Can you play tennis, S1? S1: Yes, I can./ No, I can t. (如果第一位学生给出否定回答，教师继续问下一位，直到给出肯定回答) T: How often do you play tennis? S1: I play tennis every week. T: How often does S1 play tennis?(教师问全班同学) Ss: He/ She plays tennis every week. II.课程展示活动和过程的设计建议(Presentation) i. 新课展示 Part B Let s learn more 教师承接上一环节，继续发问：Does Kitty like …? How often does she…? Let s have a look together. 1 •教师板书或用PPT展示下列问题，要求学生在第一遍自读短文的过程中，找 出下面问题的答案，并用横线标记出来。教师板书（写在问题的右边）并领读短 语。 How ofte n does Kitty drink milk? every day go skati ng? twice a week go boati ng? once a month play pin g-p ong? three time a week 教学小贴士 Let s leamore部分的短文主要学习的是怎样描述第三人称的活动频率。 关于 频率的描述，在Let talk部分只学了 every day。在这一篇课文中主要学习类 似的短语：nine hours every ni ght, twice a week, once a mon th, three times a week 教师可拓展讲解频率的表述，如：在表示 一个时间段里某事发生几次”时， 先说 多少次”再说 时间段”。一次once,两次twice，三次以上要用 数词+ times ” 来表示次数。 2. 学生在五分钟之内自主阅读课文，回答问题： How about her study? Why? She studies well because she eats well, sleeps well and plays well. 教学小贴士 well的用法 well和good都表示 好”的意思。但well常用作副词，用来修饰动词。如文中 的 study well, eat well, sleep well, play well。当 well 作形容词时，表示身体状况 好、健康。 女口： ---How are you? ! ---1 m well. Thank you. ii.巩固活动：听读练习 1. 教师带领学生一起浏览 Read aga in and an swer the question部分的五个问题。 教师可以通过请同学单独读问题、集体读、男女生读等不同的方法来引起学生注 意、。 2. 教师播放Let learn more部分的录音。播放第一遍时，可