《有余数除法》教学设计及反思(人教新课标二年级下册).docVIP

《有余数的除法》教学设计及反思(人教新课标二年级下册) 《有余数的除法》教学设计及反思(人教新课标二年级下册) PAGE / NUMPAGES 《有余数的除法》教学设计及反思(人教新课标二年级下册) 《有余数的除法》教学设计及反思 ( 人教新课 标二年级下册 ) 教学内容： 教科书第 60 页例 1 及第 61 页例 2. 教材简析： “有余数的除法”是二年级数学下册第六单元的内容。 “有余数的除法”安排在学习完成“表内除法”之后不久进行 教学，并且以表内除法为基础，通过对比加以编排。例 1 通过 平均分物过程的对比，教材通过“将一些草莓，每 2 个一份， 可以怎么分”，帮助学生感受平均分物的过程有两种情况。在 对比中拓展学生对除数的认识，并更好地理解余数的含义，有余数的除法的含义。例 2 中对有余数的除法和表内除法的横式的对比，通过结合操作过程，使学生在对比中理解有余数的除法的横式中各部分的名称及每个数的含义，教材专门编排一道例题，教学余数和除法之间的大小关系，让学生从具体到抽象，从感性到理性，理解余数比除数小的道理。 教学目标： 第1 页共9页 通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。 借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较、探索余数和除数的关系。理解余 数比除数小的道