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教学设计方案 课题名称 How do we learn English? 科 目 英语 年级 九年级 教学时间 2012 ， 6， 10 学习者分析 中学九年级的学生有一定的英语知识基础，而且经过几年英语 的学习，他们对英语有了更强烈的求知欲，但是这个阶段的孩 子有羞涩感，不愿表达自己。可是大多数孩子内心的深处还是 想表现一下自己；这个阶段的孩子有一定归纳逻辑推理能力， 但还不够强；能够很好使用电脑和网络；有一定的自主探究和 合作学习的能力，但有待提高，并愿意参与分组讨论学习。 一、情感态度与价值观 1. 树立正确的资源观，培养并建立终生学习的意识； 2 . 树立英语学习的重要性观念； 教学目标 3 . 建立小组分工合作的意识。 二、过程与方法 1. 通过查阅、 收集资料及小组讨论的学习活动， 体验合作学习的过程和 方法；掌握学习英语的过程和具体方法。 2.`小组交流写作收获。 三、知识与技能 1. 学习本单元重点词汇，语法； 2. 认识学习英语的重要性了解学习英语的最好方法； 3. 了解一些常见的同学们学习英语的方法； 教学重点、难 四、重点和难点 点 1. 树立正确的学习观； 2. 在学习生活中怎样做到高效学习英语。 3. 在生活中 学会用英语准确的表达自己 教学资源 认卡片；录音机；多媒体教学 《How do we learn English ？》教学过程描述 （一）师生互动，激情导入 1. 话题导入，每个人都有自己不同的学习英语的方法，但是如何能 够有效甚至高效地来学习英语，达到事半功倍的目的，是我们每一个 同学都渴望了解的。本单元话题主要谈论如何更好地去学习英语。 教学活动 1 2.A 、Hello! Boy1,Do you like English? B 、Yes, I do. A 、When did you start to learn it? B 、Three years ago. A 、How do you usually study it ? B 、I usually study English by asking my teacher and my best friends. （二）问题启发，合作探究 1. 就如何学好英语，小组讨论收集， 学习英语的方法，做到人人发言 组，组长记录。 2. 小组讨论学习英语的最佳方法。 教学活动 2 （三）归纳总结，畅谈收获 1. 使用英语是最好的学习英语的方法； 教学活动 3 2. 就目标语言和同伴自由练习对话