2022年初中数学精品《几种常见的几何体》word版精品教案.docxVIP

7.1几种常见的几何体 教学目标 【知识与能力】 经历观察、抽象、比较、分析、归纳的过程，结合给出的几何体的直观图，认识多面体、圆柱圆锥、球等常见几何体。 【过程与方法】 知道多面体及其有关概念，如面、棱、顶点，并能在具体的问题情境中加以识别。 【情感态度价值观】 通过对近年来出土的文物的了解，激发了学生的学习兴趣，渗透了数学文化。 教学重难点 【教学重点】 认识常见的几何体 【教学难点】 认识常见的几何体。 课前准备 无 教学过程 教学程序 教师活动 学生活动 一、 情境 导入：? 二： 互动 交流? 三?? 例题 解析：? 四. 挑战 自我? 五 布置 作业 六. 课堂 小结 用字母表示下列几何体的表面积公式和体积公式?? 长方体：??????????????????????? 正方体： 圆柱：????????????????????????? 圆锥： ?阅读课本130页；并回答有关问题? （1）图7-1中的各有多少个面？每个面分别是什么图形？ ?（2）这些几何体都是由什么图形围成的？?像这样，由??????????围成的几何体，叫做多面体?多面体的棱：?多面体的顶点：? ??(3)圆柱、圆锥、球是多面体吗？说明理由。他们的共同特点是什么？??? ?用8个棱长都为ａ的正方体，组成一个长方体。有那几种不同的组合方式？画图说明。按哪种方式组合，组合成的长方体表面积最小。????? 有一根１０厘米长的空心钢管， 其横截面是一个圆环。已知圆环的外圆半径为２厘米，内圆半径为１．５厘米，钢的密度为７．８克每立方米。求钢管的质量。?? 习题7.1A组3、4 说出课本图7-2中煤精组印有多少条棱，多少个顶点？???说说这节课你有哪些收获？ 学生回忆， 思考 学生分组讨论 1号讲解 学生共同讨论，分析，解答，总结规律 学生自主解答，相互对照答案，共同评价 学生思考，总结，找生口答 板书设计 7、1几种常见几何体? 导入 例题 作业 互动 挑战自我 ?课堂小结 教学 反思 ???通过本节课的学习知道了几 种常见的几何体的有关概念，通过对近年来出土的文物的了解，激发了学生的学习兴趣，渗透了数学文化，使学生感受了我国古代劳动人民的聪明才智，开放性问题的设置，使学生把所学知识及时地同生活现实建立联系，加深对多面体的认识，感受数学就在自己身边。 2.2 列代数式 教学目标： 1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值. （重难点） 2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识. 教法学法： 教学方法：引导—探究—发现法． 学习方法：自主探究与合作交流相结合． 课前准备：多媒体课件、投影仪、电脑 教学过程： 一、创设情境,引入新课. 欣赏视频,导入新课 师:国庆六十周年大阅兵,同学们看了吗?首先请同学们来欣赏一段视频.(26秒.定格在胡锦涛主席乘坐红旗轿车阅兵的一个瞬间.) 师:这是新中国成立以来,规模最大、装备最新、机械化程度最高的一次大阅兵. 有谁知道胡主席乘坐的是什么品牌的车吗? 生:国产红旗大轿车. 师:对﹗国产红旗大轿车﹗这是我们民族的骄傲﹗提到造车,有一个人,功不可没,不能不提.同学们知道是谁吗? 生:造车鼻祖—奚仲.(官桥镇所在地,是造车鼻祖—奚仲的故里,学生对此了解较多.) 师:(多媒体展示一张奚仲造车的图片.) 师:那我先来考考同学们:上面的图片中的一辆推车几个轮子?两辆推车几个轮子?x辆推车几个轮子? 生:2个,4个,2x个. 师:板书2x. 设计意图：通过创设教学情境,激发学生的学习兴趣，使学生在注意力集中前提下顺利过渡到本节知识内容.引导学生体验把实际问题抽象成数学问题的一般方法,同时在解答问题中形成认知冲突.通过这一情境的引入,让学生感受到祖国的强大,增强爱国的热情,民族的自豪感.了解到学习这些知识的重要性，极大地调动了学生学习数学的积极性.同时滲透了把实际问题抽象成数学问题的一般思想方法.　　 师: 上节课,我们学习了字母能表示什么,这节课我们继续学习§3.2代数式.(板书课题) 下面请同学们快速完成导学案的第一题. 二、自主探索,合作交流. 1.温故而知新 填空： ⒈边长为a cm的正方形的周长是cm,面积是cm2. 2 . 钢笔每支2元，铅笔每支0.5元，m支钢笔和n支铅笔共____________元. ⒊温度由2℃下降t