部编版语文六年级上册只有一个地球 第1课时-优课件.pptVIP

18.只有一个地球（第一课时）;; 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。;晶莹 裹着 摇篮 和蔼 资源 慷慨 贡献 滥用 基地 目睹 遨游 璀璨 矿产 恩赐 威胁 ;学习任务一： 1.先自己默读课文，画出文中关键词/句，找出课文讲了哪几个方面的内容。 2.再小组交流，组员轮流说出自己的想法。 3.小组成员每人负责一个方面，向全班汇报。;汇报句式： 1.我找到的关键词/句是（ ） 2.它讲的是（ ） 3.（ ）自然段是围绕这个关键词/句写的。 ;同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。;只有一个地球; 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？; 有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？ 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？;学习任务二： 1. 默读课文6、7自然段，思考：为了说明“无法移居”，作者用什么方法阐述的？ 2. 用波浪线画出相关语句，圈出关键词语。 ; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到??的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ;; 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 ; 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ;美国的“月球基地”设想： 上世纪90年代初，美国休斯敦航天中心负责人门德尔向白宫提议建设月球基地。 门德尔计划的第一阶段从1997年开始，先要发射人造卫星，为基地建造地点作勘测。门德尔的整个计划需耗资上千亿美元，人类必须不间断地努力100年才能完成。 ; 不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ;只有一个地球;只有一个地球