七年级地理上册第三章第一节多变的天气教案新版新人教版.pdfVIP

第三章第一节《多变的天气》教学设计 教学目标： 1. 知道天气的概念，了解天气与人们的生活，生产的密切关系，认识常用的天 气符号，能看懂天气预报。 2. 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能。 3. 培养收看天气预报的兴趣和能力，知道事物是不断发展变化的，树立正确的人地观。 教学重点：天气预报，天气符号 教学难点：天气符号 教学方法：计算机辅助教学、读图分析法、活动探讨法 教 具：多媒体课件及有关报道材料 教学流程： 课前准备 导入新课 探究新课 反馈练习 课堂小结 （学生总结、反 思） 课后教师反思 教学过程： 教 活动设计 设计意图 学流程 课 播放音乐、图片。 创设情境。 前 导 提问：放假时，去郊游你最关心什么？（天气） 视 频 动 画 引 入 转承：那么我们平常都是从哪些方面来描述天气的呢？ 入 可 以 激 发 学 生 新 的学习兴趣，形成 课 天 气 是 人 们 时 刻 可 以 感 受 到 一、天气概念及特点 的事物，所以上课 1、欣赏图片： 通过以上图片展示， 说说我们平时都是从哪 时 应 密 切 联 系 学 些方面来描述天气的呢？ 生的生活经验，通 2 、你能描述一下今天的天气状况吗？ 过启发、诱导的方 明天或往后都是这样的天气吗？ 法来贯穿始终。 总结：天气的概念 天气特点： （1）短时间 （2）多变： 同一地点不 同时间，天气不同 “东边日出西边雨”这句话说明了天气的什么特 探 点？ 总结：同一时刻不同地点，天气不同 究 通 过 区 别 天 新 3 、区别天气与气候的用语。 气与气候的用语， 让 学 生 理 解 天 气 课 与气候的概念。为 后 一 章 的 学 习 奠 定感性认知。 过渡：天气是我们经常谈到的