2022年初中数学精品《实际问题中二次函数的最值问题》导学案.docVIP

第2课时 实际问题中二次函数的最值问题 自学目的 【知识与技能】 1.经历探索实际问题中两个变量的过程,使学生理解用抛物线知识解决最值问题的思路. 2.初步学会运用抛物线知识分析和解决实际问题. 【过程与方法】 经历优化问题的探究过程,认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史开展的作用,开展我们运用数学知识解决实际问题的能力. 【情感态度】 体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值,增加对数学的理解和学好数学的信心. 【自学重点】 能够分析和表示实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识求出实际问题的最值. 【自学难点】 二次函数最值在实际中生活中的应用，激发学生的学习兴趣. 自学过程 一、情境导入，初步认识 问题1 同学们完成以下问题:y=x2-2x-3 ①x= 时，y有最 值，其值为 ； ②当-1≤x≤4时，y最小值为 ，y最大值为 . 答案:①1,小，-4；②-4，5 【自学说明】解决上述问题既是对前面所学知识的稳固，又是本节课解决优化最值问题的理论依据. 二、思考探究，获取新知 自学点1 最大面积问题 阅读教材P30动脑筋，答复以下问题. 1.假设设窗框的宽为xm，那么窗框的高为 m,x的取值范围是 . 2.窗框的透光面积S与x之间的关系式是什么？ 3.如何由关系式求出最大