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四年级上册《道德与法治》教学计划 四年级上册《道德与法治》教学计划 PAGE 四年级上册《道德与法治》教学计划 四年级上册《道德与法制》教学计划 一、学生情况分析： 四年级有学生42人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。 二、教材分析 本册教材共四个单元，第一单元“与班级共成长“为父母分担”，第三单元“信息万花筒”，第四单元“让生活多一些绿色”。 第一单元重在告诉学生要有集体意识，为集体争光。 第二单元是要懂得爱父母，为父母分担吗，做力所能及的事。 第三单元是正确认识电视网络广告这些信息传播途径。 第四单元是保护环境，增强社会责任感，低碳生活每一天。 三、教学措施： 1.全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。 2.善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3.创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。 4.充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5.拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。