七年级植物体的结构层次教案.pdfVIP

名师精编 优秀教案 第三章第二节 植物体的结构层次教案 一、教学目标 1. 描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。 识别植物体的几种 主要组织。 2. 说明植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。 3. 在说明植物体的结构层次时，培养学生的空间想像能力。 4. 进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。 二 、教学重点： 1. 描述植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体。 2. 能从宏观到微观，从整体到部分认识植物体，从而使学生的空间想像能力 得到提高。 教学难点：植物的各种组织均由分生组织分化形成。 三、学生准备： （每小组一个番茄，一把小刀）。 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 通过上节课的学习， 学到了什么知识？通过练习题 动物体的结构层 导入新课 让学生巩固动物体结构层次。 那么植物体的结构层 次 次是否也与动物体一样 首先观察屏幕上的植物由几部分组成？打开书本 种子，果实，花， P66，把各部分的名称写上。 叶，根，茎 各部分的结构是器官还是系统？ 绿色开花 总结出绿色开花植物是由六大器官组成。 可以把这 植物有六 六大器官分成两大类： 大器官 一类与植物生长有关——营养器官。 一类与植物繁殖后代有关——生殖器官 小草、苔藓、海 并不是所有的植物都由六大器官组成的。举例说 带 明： 多媒体展示心脏与番茄给学生讨论： 这两种器官是 应该不是 否都是由相同的组织组成的？ 植物的几 用解剖番茄来探究组成植物体的几种主要组织， 并 学生 种主要组 解决几个问题： 织 1、撕下番茄表皮进行观察，拉动其表皮，是柔韧 表皮柔韧，保护 还是脆弱？有什么功能？属于什么组织？ 功能，保护组织 2、番茄果肉是我们吃的部分，果肉细胞特点是什 细胞壁薄，液泡 名师精编 优秀教案 么?其功能是？属于什么组织？ 大，贮存营养物 3、再观察果肉中黄色的细丝，有什么功能？ 质，营养组织 属于什么组织？ 运输营养物质， 除了我们能看到的这三种组织之外， 还有一种组织 水分，无机盐， 是在果实中没有的，是分生组织，打开书本 P66 输导组织 总结分生组织的概念和分析组成分生组织的细胞 终生保持分裂能