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《世说新语》读后感范文锦集 【篇一：世说新语读后感】 读了整个暑假，我终于把那本超级后的世说新语给读完了，真 爽，不过也挺累的。世说新语里的故事真的很多，有的长如龙，有的 短如蚁，不过这里的每一个故事都告诉你一个道理，虽然很枯燥，但 它毕竟是一本好书啊，接着读吧！ 作为一篇教育方面的书，刘墉的《世说新语》实在有别于传统 意义上的教育书籍，确实文如标题“新语”。他用最朴实生动，形象 有趣的语言呈现了一个又一个小事件，小故事，而这些文章都显示了 他对教育的态度与思考。读来令人深思，发人深省。 看了他的文章，给我感受最深的就是他对待孩子的那种态度。 用一个词来概括的话就是——“宽容”。现在社会主流文化早已不在 倡导“严师出高徒”的方法了，那么作为老师或家长，到底用怎样的 态度对待小孩子呢？刘墉给我们提供了一种方向。 我是个80后，在我还是个小屁孩儿的时候，常常听到外界对我 们这代人的评价，例如：独生子女，垮掉的一代，小公主小少爷等等， 总之大人们对我们充满了不信任。这样的批评之语听多了，久而久之 便有点信了，于是自己似乎都不太自信了起来。从校园走向社会，即 使上了班，在刚开始的时候也还是受到质疑了。可是慢慢的一年，两 年，三年，生活工作中的一点一滴让别人认识了我，也相信了我。周 边的许多朋友同事也是如此，在经历了这样的蜕变之后终于成为了社 会的“中流砥柱”，因为80后已经不再是小男生和小女生了。回过 头来，很多人发现原来担心会垮掉的一代并没有垮掉，反而是在越来 越多的舞台上看到了他们的身影。 当我成了大人之后，我猛然发现我似乎在用经历过的这一切对 待这90后的孩子们。第一届的学生就已经是90后了，当他们不认真， 调皮捣蛋，犯错误的时候，我也曾无比忧虑地拿过去的话批评他们。 现在想来我们是不是太杞人忧天了呢，生活会教会他们很多东西，但 是我们好像太着急了一点，总想把自己几十年的人生感悟和经验提前 交给他们，但其实人生是要一点一点去经历的不是吗？哪怕经历一点 挫折，又如何呢？奥运结束了，很多获奖的选手就是我们口中所责备 的难以担当重任的90后，但事实是他们做得很好，而且将来可能更 好。 刘墉说得好，他认为我们只看到了学生们身上的缺点，却忽视 了他们身上的优点，于是总觉得一代不如一代。90后的孩子身上的 确有些时代大环境所带来的缺点，但是他们身上其实也有一些时代所 赋予他们而我们这些60后，70后，80后们身上所没有的优点。所以， 宽容一点吧，先学会基本的做人道理，其他的可能只是我们和他们选 择的道路不太一样，或者是走向终点的方式不太一样吧。 因此用心教育每一位学生，就算目前成绩再差，再不听话，只 要我们用心去沟通，发现学生身上的闪光点。而不是用暴力的变相体 罚。我相信会收到意想不到的成果。 【篇二：世说新语读后感】 《世说新语》，是中国南朝时期产生的一部主要记述魏晋人物 言谈逸事的笔记小说。是由南北朝刘宋宗室临川王刘义庆组织一批文 人编写的，梁代刘峻作注。 全书原八卷，今传本皆作三卷，分为德行、言语、政事、文学、 方正、雅量等三十六门，全书共一千多则，记述自汉末到刘宋时名士 贵族的轶闻轶事，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。 后世之人对次书评价颇高，因其历史意义独特，文笔极佳，不 仅是一本笔记小说，还是研究魏晋风流的极好史料，其中关于魏晋名 士的种种活动如清单、品题，种种性格特征如栖逸、任诞、简傲，种 种人生追求，以及种种嗜好，都有生动的描写，纵观全书，可以得到 魏晋时期几代世人的群像，通过这些人物形象，可以进而了解那个时 代上层社会的风尚。 下面让我们来看一下几个典型的故事，第一个小故事，讲述的 是顾悦和简文帝。顾悦和简文帝同岁，但顾悦头发早已白了，简文帝 问他：“为什么你的头发比我先白了呢？”顾悦回答说：“蒲柳的资 质，临近秋天就凋零了，松柏的资质经过秋霜反而更加茂盛。”用了 一个形象生动的比喻，说明了人的资质是有差异的，由此也导致了人 生的许多不同；第二个小故事，讲述的是身在庐山的远公，虽然年老， 但仍然不停地给弟子们讲论佛经，他时常告诫弟子，说：“我如黄昏 时的落日余辉，自然不会照得久远了，只愿你们像早晨的阳光，越来 越明亮！”这生动形象的将一寸光阴一寸金的道理刻在了弟子们的头 脑中。晋文帝的一个玩笑，一个调侃，却引出了顾悦如此富有哲理的 回答：资质禀赋的不同应活出不一