(广安)依据新高考考试评价标准导向地理教学策略.pptxVIP

;;;是谁出了问题(wèntí)? 问题(wèntí)究竟出在哪里？;主 要 内 容;1. 从偏重测试(cèshì)综合知识转向测试(cèshì)综合思维，测试(cèshì)研究问题的方法。;新课程对地理(dìlǐ)教学的要求; A. 不关注知识(zhī shi)量和知识(zhī shi)体系的完整性，关注知识(zhī shi)结构，关注知识(zhī shi)的应用，关注知识(zhī shi)的联系。 如：关于地球运动知识(zhī shi) ; (课标3) 某日，小明在互联网上看到世界各地好友当天发来的信息： 甲：温暖(wēnnuǎn)的海风夹着即将到来的夏天的味道扑面而来。 乙：冬季临近，金黄的落叶铺满了一地。 丙：又一次入秋失败了，这还是我四季分明的家乡吗？ 丁：又是黑夜漫长的季节，向北望去，小城上空的极光如彩色帷幕般挂在夜空。 据此完成10～11题 10. 以上四人所在地从北到南的排列顺序是 A. 甲乙丙丁 B.丁乙丙甲 C. 丁丙甲乙 D. 甲丙乙丁 11.当天可能是 A. 4月28日 B. 6月28日 C. 9月2日 D.