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翻译论文-原谅，但不要忘记-英语论文-语言学论文 ——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——　　内容简介　　我所翻译的这篇小说所讲述的主要思想是：原谅，但不要忘记。故事的主人公本身是一位创造性非小说和发表沉浸新闻的作家。他小时候因为受到其它跟他同样留着犹太人血液的同龄小孩排挤跟隔离，心里产生了阴影，非常的自卑。长大后接受一位名叫霍华德·梅森的精神科医生的治疗，从此以后人生发生了许多的转变。从那医生上学会了倾听与交谈的技巧以及 面对问题的能力。为后来成为一名作家打下了坚定的基础。但是最后却戏剧性的发现梅森医生正是当年那些排挤他的小孩中的一员。最后经过那么多生活上的挫折与艰辛，作者最后明白了应该原谅他，但同时也不应该忘记。　　原谅，但不要忘记　　我在一个叫霍华德·梅森的精神病医生那里治疗了大约两年。有一天，我正尝试叙述一件发生在我十三岁那年的 ，由于那个 是如此的令人印象深刻、令人害怕，我无法一下子想起来。每当我想到它——我发现自己每个星期都会想起那个事情一到两次――我总是允许有关这个 的记忆尽可能多地反馈到我脑海里，只要我还能忍受，一直到我无法忍耐的那天为止。我并没有被这一现象所困扰，但是它总是经久不消，就像未知的回忆以至于我既不能根除也无法面对。　　但是随着梅森医生帮我把一生的焦虑卸下来，我开始体会到治疗的疗效时，我注意到那个画面在我脑中出现的频率越来越高，持续时间越来越长，细节也越来越清晰。以前，这个记忆只是零星的、不稳定的、模糊的，颜色是黑白的。但是现在记忆的颜色，大部分是蓝色和窗外耀眼的阳光所发出的黄色。太阳光从窗户里倾泻而进，我回忆起那时我还端坐在中学七年级的教室里的凳子上。那是一个集合教室，在那里我们会用十五分钟的时间来报告学校的事务，然后开始我们的第一课。　　但是，那天教室里却只有几个学生，这是不同寻常的。没来教室的大多数是男孩。　　那是我在泰勒中学的第一年，它是城里最大的一个中学，位于一个以犹太人为主的被称为松鼠山的犹太社区。这里的学生大多来自这个地区边缘地带的规模很小的小学，大多数同学都是不相识的。　　我住的街坊格林菲尔德是蓝领居多的地方。如果你是白人和基督徒，特别是天主教徒，你能感受到友好和舒适。随着我渐渐长大，我习惯了听到如“脏犹太人”和“基督杀手”的词语；我经常受到附近孩子的伏击和殴打。在我进入泰勒中学时，父母的承诺和我的希望都是在那里我能够遇到与我同龄的犹太小孩，我可以和他们交朋友，他们都不把我当成外人。　　但是我很快发现仅有共同的信仰和文化不足以奠定新的友谊。我很不自在，穿的也不是很得体，我无法像那些犹太孩子那样自信：他们在走廊上走动，带着舒适的亲和感互致问候，我就像一个局外人。听着他们的交谈，我意识到他们在学校之外也有很好的友谊，他们在周末和夏季参加的活动和我参加的不一样。这些孩子没有兴趣跟像我这样来自边远地区的陌生人做朋友，而且事实上，他们把我和那些想逃离格林菲尔德的孩子们归并为一类人。　　除了那些没来的学生，这一特别的早晨跟平常并没什么区别。我正坐在桌旁期待着一天的开始，透过窗外看见几个离群的动物穿过苍翠繁茂的草坪和学校宽敞的台阶，当时我感觉周围的气氛跟往常不同了。没有任何的声音就像静止了一样，就像打雷闪电和强烈的风暴来临前的宁静。然后那些早上不在的男孩子们一个接一个的走回了教室，还羞怯地不自在地对着对方笑。每个人都穿着一件宽松的、水手领的运动衫，上面刻有灰蓝色的四个粗体英文缩写字母wwmg(工作、智慧、道德、善良)。　　当我读着那四个字母所对应的四个单词――工作、智慧、道德、善良时――我意识到我成为他们团体的一份子是不可能的。考虑到被他们接受的可能性是完全不存在的。　　这些男孩有着长期存在的关系网：来自小学、宗教、家庭的关系网。他们采取措施界定分离的范围，封闭他们的密友圈。他们之间的关系以讲究高贵和伦理的兄弟会的形式固定下来。那时我13岁，对此一无所知。我对于工作还是懂一点的，那是因为在平时课后大多数日子和周末我都会到爸爸在 里的鞋店去工作，但是这些男孩的关于智慧、道德、善良的理念让我陷入了困境。　　我永远不会忘记当那些男孩结队走入教室时我的失落和孤立感，明亮的阳光透过玻璃窗照射进来，照亮他们每一个人的脸，一个接一个的，就像摩西山顶上燃烧的荆棘发出的光。。后来发现他们是提前计划好了戏剧性的入场，在教室外的走廊里排好队进来，以确保能够引起全班的注意。　　直到现在我仍然不能从头到尾把这件事情弄明白。我所体验到的遭到排斥的感觉太伤人了，它代表着我和那些我本以为有着天然渊源的人之间的一道鸿沟。尽管以前我被格林菲尔德的孩子和家庭拒绝，但是有人向我保证，我最终会在松鼠山被犹太人，即“ 的子民”所接受）。然而，现在我立刻就被那几个少数人给拒绝了，这种拒绝就体现在