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第 第1页共1页 【精选】师德学习心得体会3篇 【精选】师德学习心得体会3篇 师德学习心得体会篇1 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师 德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最 基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈 的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面： 一、对全体学生负责。 教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的 那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生 人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。 二、对学生未来负责。 对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。 一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常 成长。我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂 寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为 后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负 贝O 三、对学生所授的知识负责。 教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会 给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教 书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马 虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知 识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这 样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够 对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做 到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学 生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识 传授的过程。 教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作 用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需 要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自身的道德素 养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高 素质人才。 师德学习心得体会篇2 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺 术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造 就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育 创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进 步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在 潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定 了学校的校风和学风的好坏。 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是 对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内 涵。 1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更 新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其 中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成 就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献 身。 2、热爱学生、教书育人是师德的核心 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生， 建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学 生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记 回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的， 是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现 了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师 是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸 跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训 斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的 眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用 简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能 成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生 都能品尝到成功的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新发展 要让学生从分数的‘奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出 发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治 学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成 为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练 能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教 练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学 习、去实践。 4、以身作则、为人师表是师德的人格力量 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，