三年级英语上册Unit5Lesson3What’sthis教案鲁科版.pdfVIP

U5L3 What’s this? 各位老师、各位评委大家好 ! 我今天的说课题目是 What’s this? 我主要从以下个方面 进行说课。 一． 教材分析： 本课是鲁科版小学英语三年级上册 U5 L3 What’s this? 这是一个话题式内容：询问 物品名称是生活当中经常遇到的，它比较抽象却经常在不同的场合用到。 本节课重点突出四个单词 ruler/pencil/pencil-case/eraser 。三个句式 What’s this? 和 What’s that? It ’s a …主要让学生通过主动探究，亲身经历和体验等过程，向学生渗 透将生活中的具体问题转化为英语思维的思想 , 潜移默化让学生爱学 , 激发学习英语的愿 望。 设计理念， 我设计这节的主要理念就是以学生为主体 , 面向全体学生 , 让他们能够运用 知识进行交际 , 以拓展运用为主 , 提高学生的综合语言运用能力 , 同时渗透了”词不离句 , 句不离篇 , 篇不离用”的教学理念 . 二、学情分析： 本节课授课的对象是小学三年级学生，他们活泼好动，好奇心强， 想象力丰富、创造力 强，对新鲜事物感兴趣， 愿意和其他小伙伴一起交流，通过交流展示自己， 希望别人重视自 己。根据学生的这些特点，在教学中充分调动他们的激情，设计一系列的活动，让学生在亲 身体验、探索、 实践中掌握知识，并通过这些活动完成学习任务。 学生通过老师的及时评价 增强自信，激发学习热情，体会知识带来快乐的同时品味快乐的学习状态。 三、教学目标： 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使 学生树立自信心， 养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展 学生自主学习的能力和合作精神是 小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上， 我把本课的教学目标确立如下： 知识与技能： 1、能听说认读单词： ruler , pencil, pencil-case ,eraser 2、能听懂、会说句型： What ’s this? It ’s a … What ’s that ? It ’s an … . 并能在 实际情景中相互询问物品。 过程与方法： 运用所学句型进行日常交际。 培养学生自主学习能力及小组合作创新能力。 情感态度与价值观： 培养学生学习英语的兴趣提升了运用语言的能力和语言交际能力， 学会了倾听他人和肯定自 己；树立了自信心 教学重点 ` 、难点： 根据《英语课程标准》的教学理念， 教材特点以三四年级学生的实际情况， 我把本课的 教学重难点设为： 教学重点： 1. 听说认读单词 : ruler, pencil, pencil-case, eraser 2. 运用句型 : 1 What’s this/that ? It ’s a/an …相互询问。 教学难点： 1. 注意 this 和 that 的正确读音和表达。 2. an eraser 的正确读法 3. 在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。 四、教学流程： 根据三年级孩子的生理特点及心理特点，为了增强趣味性，让学生能够整节课都集中精 神积极的参与到英语学习中来， 我在课堂上大量的采用了 TPR教学法， 任务教学法、 创设情 境法以及实物教学等多种教学方法。 （一）热身 :