三年级数学下册《面积的整理和复习》教案.docxVIP

教学内容 ：人教版三年级数学下册第六单元《面积的整理和复习》 教学目标 ： 1、通过复习，使学生加深对面积含义的理解，让学生进一步了解面积 单位的大小，能根据实际情况选择适当的面积单位，知道面积单位间的进 率，会进行简单的单位换算。 2、能对物体面积进行估算，并学会长方形、正方形面积的计算方法， 能利用面积知识解决实际生活中的问题。 3、通过对本单元的整理，使学生对面积知识之间的联系更加清楚，也 培养了学生的归纳、概况能力。在讨论、整理过程中，树立了学生自主探 索、合作交流的意识，增强了他们学好数学的信心。 教学重点 ：通过整理学过的面积知识，使学生清楚地知道面积知识之 间的联系，并能解决实际问题。 教学难点 ：利用所学面积知识，解决实际生活中的问题。 教学、学具准备 ：多媒体课件，课前整理的本单元主要内容，小黑板 教学过程 ： 一、复习旧知，引入课题 1、出示课件：长方形和正方形图 课件演示长方形、正方形的周长，指名回答，长方形、正方形周 长的计算公式。 课件演示给长方形、正方形涂色，引出课题：面积的整理与复习。 （板书：面积的整理和复习） 二、梳理脉络，总结提纲 1、学生拿出课前整理的学习内容进行交流。 （小组讨论） 2、小组推荐一名整理的比较好的同学，说一说本单元的学习内容。 师板书 3、师肯定学生的回答，引出后面的练习。 师：同学们真棒，把面积这一单元的知识点全部总结出来了，现在老 师就要考考大家，看看大家是否会运用这些知识来解决问题。好，接下来 咱们就“过关斩将” 。 1、课件出示：第一关：在（ 1、课件出示：第一关：在（ ）里填上合适的单位 TOC \o 1-5 \h \z 大树高 16（ ） 蜡笔长 1（ ） 字典厚 3 （ ） 小亮的腰围是 5（ ） 一张邮票的大小约为 4（ ） 一块毛巾的大小约是 15（ ） 果园的占地面积约 4（ ） 我国的国土面积大约是 960 万（ ） 北京人均绿地面积是 50（ ） （ 1）指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。 （ 2）指名说一说，在什么情况下用长度单位，在什么情况下用面积单 位，如何选择合适的面积单位。 2、课件出示：第二关：面积单位进率转化 9 平方分米 = （ ）平方厘米 2 平方米 = （ ）平方分米 500000平方厘米=( )平方米 400平方分米=( )平方米 520000平方米=( )公顷 600公顷=( )平方千米 5平方千米二( )公顷 (1)课件放录音：面积单位间的进率 (2)指名重复一遍 (3)指名说出答案，会哪个说哪个，课件出示相应答案订正。 3、课件出示：第三关：判断下面各题，对的画 V,错的画 攵”。 (1)图a的面积大于图b的面积 ( ) (2)边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 ( ) (3)用7个1平方分米的正方形拼成的图形，它们的面积都是7平方分米。 ( ) 课件出示用7个1平方分米的正方形拼成的图形。 一个长方形和一个正方形面积相等，周长也一定相等。 ( ) ①小组讨论 ②出示小黑板，举例证明。 ③追问：如果一个长方形和一个正方形周长相等，那面积也一定相等。 对不对? ④指名回答 一个正方形，它的边长增加 2厘米，面积也就增加2平方厘米。 () 4、课件出示：第四关：估一估，量一量 过渡：同学们，谁能告诉老师，1平方厘米有多大，那1平方分米、1 平方米呢？(生比划) (1)估一估，这个长方形的面积是多少？ 小组同学讨论，指名回答。 (2)动手测量长方形的纸(取整厘米)，求出它的面积是多少？ (3)在这个正方形中剪一个最大的正方形，它的面积是多少？ 5、第五关：解决问题 (1)一个长方形花圃长6米，宽50分米。要在花圃的四周围上木栏，围 木栏的长度是多少米？这花圃的面积是多少平方米？ (2) 2用一根100厘米长的铁丝围成一个正方形，它的面积是多少平方 厘米？ 四、课堂小结(3)火车站广场长95米，宽80米。中间留下边长12米的正方形花坛， 其余都铺彩色地砖。彩色地砖铺了多少平方米？ 四、课堂小结 这节复习课你学习的怎样？又有哪些收获? 五、布置作业 同步P69 书P87第九题 板书设计： 面积的整理和复习 面积的含义 面积的单位及进率 长方形和正方形面积的计算