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(完好word版)师徒带教徒弟小结 (完好word版)师徒带教徒弟小结 PAGE / NUMPAGES (完好word版)师徒带教徒弟小结 师徒带教徒弟小结 1、师徒带教徒弟小结 转瞬间又过去了两个月，回首这两个月的工作，固然很 繁忙，但却在繁忙中收获着工作的经验和学生的进步。作为年青教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺少经验，还存在好多不足，作为包班老师，深知肩头所肩负的重担，繁 杂的班务、来自教课的压力来自学生和家长的压力很大， 有时会让我感觉心理压力很大，师徒结对活动，为我的教课取经铺设了广阔的平台。这短短两个月的时间里，我的收获 颇丰。 月初进行的师徒同上一节课活动中，我听了兰老师的《失物招领》 ，兰老师丰富的评论语言，充足调换了孩子学习的踊跃性，在她的课中，时间老是在不知不觉中就流逝了， 我和孩子们一同兴致勃勃听了两节课， 足见她扎实的教课功底， 师父的课好多方面都表现了她的教课理念， 思想的灵巧使我得益匪浅，兰老师的课给我感觉最深的就是思路清楚、重难点突出，讲堂富裕激情与活力，他的课给人感觉冷静自在，教课的各个环节都 密切相连，如行云流水一般，讲堂氛围也很好！真实做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。我再上这堂课的时候，也采用了兰老师的思路，可是对讲堂的控制仍是达不到兰 老师的那种水平， 好多时候都会出现语言的空白。 课后我们经常坐在一同交流上课后的领会，在多次听师父的课的过程中，我慢慢领会到了她灵巧的思想，并且正确掌握每一 节的闪光之处，能够说，兰老师对我的语文教课产生了极为深远的影响。 师父给我评课时，会反应好多我自己没存心识到的长处和弊端，特别是弊端，真的让我得益匪浅。《荷叶圆圆》这篇课文脉络十分清楚，我就依据课本上的写作次序把课文通了一遍，课后兰老师的评论让我茅塞顿开：问问孩子，你喜爱哪一部分？起来和大家分 享一下， 孩子读到哪一段我就将预先预设好的重难点挑出来各个击破。 这样整个讲堂就真实做到了孩子为主体老师为主导，而不是老师的独角戏了。一句话点醒梦中的我，我 才知道，哦，本来课还能够这样上！兰老师授与我的“渔”，必定会让我在后期的“打鱼”过程中收获丰厚！ 师父在给我评课时， 不单在理论上给我进行指导， 更是在好多详细问题上与我频频商讨，每一个环节甚至每一句评论语言等都尽心思索， 使我理解了讲堂上要表现小学语文讲堂的教课要求，力求把多个教课目的进行有机整合，努力达到讲堂教课的优化，比方对某 个教课环节的办理上， 我可能没有过多地思虑它对实现讲堂目标的作用，不知道成效会 如何，而师父会从听者的角度来领会学生的反应状况和所获得的成效。 这类感觉师父会在评课时实时地反应给我， 进而起到了必定或否认的作用，让我此后能够存心识地进行调整。 和兰老师同时肩负一年级包班的教课工作，工作内容和性质的相像，为我向师父的学习供给了得天独厚的条件，不论是在吃午餐时仍是课间歇息，或许就在上卫生间的路上，我们都抓住点点滴滴的时间就一年级孩子管理相互交流交流，并且兰老师特别谦逊与温 和，在教课方法、管理学生以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和帮助。我将不停地向兰老师学习，不停提高自己，向专业型教师发展，这是我又一目标。 2、师徒带教徒弟小结 转瞬间，我步入教师这个队列已一年多了，回首这一年 多来，堪称是悲欢离合，我是师徒结对的得益者，由于在师傅和其余老师们的关爱下， 我在逐渐成长、成熟、刚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所给予的希望值很高。从教以前，我个人向来这样 乐观地理解教师所遇到的尊敬，殊不知道教师所蒙受的压力。俗语说“万事开头难”。 工作以后，就让的我意识到了教师肩头的重担。作为教师个人来说，沉重的课时量，来 自教课的压力，来自学生和家长的压力，都使我蒙受了巨大的心理压力。经验的缺少， 状况的生分， 年青的我老是不可以很好的办理这样或那样的问题， 常常会在教育教课工作 中堕入束手无策的困境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！ 我很有幸能成为张静波老师的徒弟。我担当四年级两班的数学教课，张老师肩负五年级 数学教课的工作， 工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供给了得天独厚的条 件。张老师她很平和，老是笑眯眯的，为人特别正直，对我特别关心。每次问她问题， 如：如何设计教课？讲堂上要关注什么？如何复习？ 等等， 她总会不胜其烦地向我 谈谈她的想法，老是倾囊相受，让我得益匪浅。她也特别谦逊，我每次对她说感谢时， 她老是说：我们相互学习。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课， 这也成为大部分徒弟向师傅学习的过 程中最为直接的一种方式。这学期，张老师听了我好几堂课，比方《直线与线段》 、《射 线与角》、《倍数与因数》、《分数的初步认识》 每次，她都认真记录我的教课过程， 在各方面（如教课方案、教课语言、教