时间的脚印导学案.docVIP

倪花芳 【学习目标】 1. 知识与能力：识记文章生字词；了解课文主要内容，理清文章的结构层次。梳理说明 顺序、说明层次，分析说明方法及作用；会品味重点词语、句子；体会本文语言的生动性、 准确性，加深对课文内容的理解。 2. 过程与方法：通过自主学习概括文章的主要内容； 通过小组合作探究， 运用圈点勾画 的方法，学习本文运用拟人化语言的运用，说明科学道理的方法。 3•情感态度与价值观：认识岩石记录时间的功能，激发学生的好奇心，培养学生热爱大 自然、热爱科学、敢于探索的科学的精神。 【学法指导】 本文是一篇科普作品，又是一篇文艺性事理说明文。学习时应通过“读”来整体感知 文章内容，梳理文章思路，理解文中的说明顺序，分析说明方法及作用；小组合作探究抓住 重点句子及关键词语，揣摩其的作用，学习本文生动有趣的语言，加深对课文内容的理解， 引导学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理。 本文主要说明了岩石记录时间的奇异功能。文章运用拟人的修辞手法，把岩石人格化， 让死气沉沉，没有生命的坚硬的岩石成了有着生命和活力的物体， 使文章变得富有生趣，接 近了和读者的距离。学习前要了解拟人的修辞手法在说明文中的作用， 从而更好的理解说明 内容及作者情感。通过反复朗读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。 【自主预习】 1. 本文作者 ，中国科普作家。1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之