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有关学期教学计划汇总六篇 学期教学计划 篇1 一、班级情况分析： 本班共有学生37人，其中女生18人，男生19人，其中各方面能力强的学生有3、4人。大多数学生活泼好动，求知欲较强，男孩子特别调皮，女孩子则较文静，上课发言总集中在部分孩子身上。部分学生学习上还不够自觉，学习习惯还须进一步培养。本学期在教学上将采取丰富多彩的手段，设法调动他们的积极性，增强他们的学习兴趣，养成良好的学习习惯。 二、教材分析： 1、教材基本结构 四年级上册的教材沿袭了三年级的结构体例，保持了三年级教材的基本特点，但教学要求略有提高，教学内容和编排方式也有些新的变化。 本册教材继续按专题编组，共分8组，8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。 每组包括导语、课例、语文园地三大部分。 开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求、学习方法。 全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。另外还附有8篇选读课文。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。 每个语文园地有4个是固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现’、“日积月累”。另有“宽带”、“趣味语文”、“展示台”、“成语故事”，分别各安排两次。 2、本册教学知识点 ★字 1、会认200个汉字。 2、会写200个汉字。 ★词 1、会写“读读写写”中的194个词语。 2、会认会记“读读记记”中的150个词语。 3、关联词：任凭……也不，非……不可…… 4、查字典并联系上下文理解词语。 ★句 1、联系上下文，体会句子在文中的作用。 2、体会带点词句的意思。 3、体会含义深刻的句子。 ★阅读 1、一边读课文，一边想象画面，体会作者生动的描写。 2、在了解主要内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习其观察方法。 3、了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点。 4、联系生活实际谈体会。 5、体会文章表达的方法（说明文），比较课文在表达上的不同点。 6、理解重点诗句的意思。 7、体会作者怎样把特点写具体。 8、收集有关资料。 9、谈读后感受。 10、说说课文主要内容。 11、体会表达准确的语句。 总体包括五方面：练习朗读和默读，理解内容。体会感情。领悟表达的方法。积累语言。向课外扩展延伸。 ★积累 1、背诵《观潮》3—4自然段、《题西林壁》（默写）、《游山西村》《爬山虎的脚》《白鹅》（喜欢的部分）、《猫》（喜欢的部分）、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《过故人庄》《飞向蓝天的恐龙》（喜欢的部分、 2、对联（与景物有关。与名胜古迹有关）。 3、谚语（与花有关）。 4、儿童诗。 5、成语（含动物的成语）。 6、名人名言（与学习有关，与科学思想有关）。 ★综合性学习 1、感受童话的魅力（第三单元）。 2、成长的故事（第七单元）。 ★习作 1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）。 2、写具体，写通顺，写出自己的感受（第六单元，看图作文、写事）。 3、写观察日记（第二单元，观察感兴趣的人和物）。 4、写童话（第三单元，写童话、讲童话、演童话）。 5、写动物的特点，表达真情实感（第四单元，写喜欢的动物） 6、写导游词（第五单元，介绍一处“世界遗产”）。 7、写清楚、具体，注意书信的格式（第七单元，写事，写读后感，写信）。 8、想象丰富，内容具体，语句通顺（第八单元，想象作文）。 9、用修改符号修改习作。 ★口语交际 1、认真倾听，相互补充。 2、评价别人的的发言。 三、教学措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，阅读习惯。 2、继续掌握正确的书写姿势，培养良好的书写习惯。 3、采取多种教学手段，提高课堂教学效率。 4、增加课外阅读量，激发学习语文的兴趣，养成爱读书的好习惯。 5、根据班级学生特点，备出适合的教案，促进各阶段学生的发展、提高。 四、教学进度表（略）。 学期教学计划 篇2 学生刚接触到英语学科，通常都有非常浓厚的兴趣，而兴趣是