七年级信息技术上册计算机与二进制教案人教版.pdfVIP

名师精编 优秀教案 计算机与二进制 一、基本说明 1 模块：初中信息技术基础 2 年级：七年级 3 所用教材版本：湖南科学技术出版社 4 所属的章节：第一单元第一节 5 学时数： 45 分钟（多媒体教室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识与技能目标 ：理解数制的基本概念； 了解二进制的基本特征； 知道计算机采用二进 制的原因；了解计算机与二进制的关系。 操作技能目标 ：在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中， 学习比较研究的 方法。 情感目标 ：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势， 体验二进制所蕴涵的技术 思想、技术哲学。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力 。 2、内容分析：“二进制”数的概念解析是计算机基础教学中的一个重点、难点。但很 多老师在教学时容易将这节课上成 “二进制与十进制转换” 的数学课， 学生无法理解的同时， 更加畏惧这个内容。 因此， 这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩， 二进制对思维方式 培养的作用，二进制的意境。 3、学情分析：学生刚刚从小学升入初一，多数学生对于二进制还很陌生，对于计算机 内部工作机制没有很清楚的认识。 在认知能力方面， 初一的学生对于事物本质规律的探究能 力还处于逐步增长之中， 如果要让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验， 也绝非是 教师的简要陈述就能实现的。 4、设计思路：计算机为什么要采用二进制？”是本节课的核心问题，然而鉴于这个问 题背后所涉及的二进制对于计算机内部工作的特殊意义在学生来说并不“简单”， 所以这自 然也成为了本课教学的难点。 通过以上分析， 在本课教学中， 围绕“计算机为什么要采用二 进制？”这个问题的产生、 认识的过程设计是本课教学设计中的关键， 精心设计富有启发性 的认识活动，期望学生在亲身实践的活动过程中去体验、认识二进制与计算机的特殊关系， 并进一步体悟二进制所蕴涵的技术思想、 哲学思想。 在本课教学中还突出以“比较”作为探 究活动的主线， 一方面是因为这种方法很适合对本课核心问题的研究， 另一方面也期望学生 在探究活动中对这种基本的研究思想有所领略。 三、教学过程 对学生学习过程 教学环 教师活动 学生活动 的观察和考查及 节 设计意图 教师 ：今天老师来给大家表演一下算命， 这个导入比较容 告诉我，下列哪组数字中有你的生日，哪 1、积极参与游戏 易 激 发 学 生 兴 创设情 组数字中没有，我就能说出你的生日，你 活动 趣，能让学生很 境问题 信吗？ 2 、思考讨论“为 快进入信息技术 引入 投影 ：第一组： 1，3 ，5，7，9，11，12 ， 什么老师可以做 的课堂氛围。