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学生厌学情绪调查问卷分析报告 学生的厌学情绪是困扰学校的老问题，它直接影响着学校的教育教学工作， 也使许多老师在工作中颇感头痛。 我校也不例外， 部分学生对学习兴趣不高， 敷 衍了事甚至抵触厌倦学习， 它既损害自己身心的健康发展， 也影响着周围学生的 学习，老师苦口婆心， 但常常见效甚微。 针对这种情况， 我们以问卷调查的形式， 从多方面来了解学生产生厌学情绪的原因，从而寻求解决学生厌学的有效办法。 本次参与调查的学生共 135 人。其中小学男生 67 人，女生 68 人，根据学生 年龄和身心特点， 设计了问卷， 分别由三个年级学生完成问卷调查。 下面对调查 问卷情况做如下分析： 一、小学生厌学情绪的表现 1、选择题分析 (1) 、不喜欢写作业的约占 35% (2) 、每次考试心情焦虑的约占 27%，紧张害怕的约占 15% (3) 、上课注意力不集中的约占 11% (4) 、认为作业量大、作业难的约占 22% (5) 、认为教师讲课没意思的约占 24% (6) 、被老师冤枉而受批评的约占 3% (7) 、老师因为你成绩差而看不起你的约占 2% (8) 、遇到困难没有同学帮助的约占 10% (9) 、觉得在班上过得不开心的约占 4% 。 (10) 、回答错误时，被同学嘲笑的约占 3% 。 (11) 、考试没考好，被同学瞧不起的约占 2% (12) 、厌学英语约占 14%、数学约占 13%。 (13) 、喜欢的原因：觉得有趣的占 45% 老师讲的生动的有 34% (14) 、迷上电视、游戏而不写作业的有 (15) 、教师对学生态度一般占 2%。 (16) 、有不喜欢的任课老师占 53% 。 (17) 、有过放弃学习想法的人约占 1% 。 (18) 、考试成绩不好家长打骂占 22% (19) 、你喜欢的作业形式认为是动手操作的占 10% (20) 、不完成作业是因为对这门课不感兴趣的约占 46% 二、在问答题中写出你不愿意学习的原因包括： (1) 、认为作业多 (2) 、认为老师讲的没有趣味性 (3) 、最不爱学的科目 (4) 、认为题目太难 (5) 、是自身没有兴趣 (6) 、自己太贪玩 三、解决学生厌学情绪的方法与策略 1、培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。 兴趣是最好的老师， 良好的习惯是最好的方法。 在这次抽样调查问卷中， 很 多学生感觉教师课堂教学枯燥乏味， 面无表情， 说话生硬， 照本宣科，没有激情。 这是为什么呢 ?教师教学手段陈旧，直接影响学生的学习兴趣和思维方式。教师 教育管理水平较低， 不能从学生产生厌学情绪实际情况出发， 过高的要求每位学 生，使之产生厌学情绪。 所以要求教师课堂要充分发挥学生主体， 调动学生学习 积极性，采用新的教学方法和教学手段， 为学生营造轻松， 积极主动的学习氛围。 并因材施教，针对不同学生有计划和阶段性教学目标。 2、做好家校联系，引导家长正确的教育孩子。 本次调查中，有很多学