说课人应具备的心理要素.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 说课人应具备的心理要素 一、认识是说好课的前提  无论做什么工作都应对其有深刻的认识，方能做好。说课活动也是如此，要想说好课，必须对说课的要素及各要素之间的关系有深刻的认识。因此要求说课人应有良好的认识素质。  首先要认清说课活动的性质。  说课是把教师的教案转化为教学活动的一种授课前的实践演习；是教师在独立备课基础上，向同行系统的谈自己的教学设想及其理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。说课是加强课堂教学研讨、提高教学质量的重要措施；还是提高教师自身素质的有效途径。  其次要明确说课的内容及要求。  说课内容包括：教学目标，教学内容，教学过程，教学方法，教学对象，训练反馈等基本内容。  基本要求是：  1 、依据教材、大纲，符合学生实际。  2 、重点突出，层次分明，内容具体。  3 、说理透彻，理论与实践相结合。  4 、语言准确、简练、科学。  掌握说课方法。  说课不仅要明确说课性质、内容和要求，而且更要掌握说课方法。方法对了，事半功倍；方法错了，则事倍功半，甚至劳而无功。  说课应遵循以下原则： 1 、理论联系实际的原则； 2