语言准确性的训练《燕子》 教案教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语言准确性的训练《燕子》 教案教学设计 1．训练点  浙江省义务教材五年制第7册第8课《燕子》的第l自然段：“一身乌黑  光滑的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾巴，凑成了那样活  泼可爱的小燕子。”  2．训练目标  学习抓住外形特征来描写小动物的表达方法，训练语言的准确性，并进  行迁移，练习抓外形特征来写一种自己熟悉或喜爱的小动物。  3．训练过程  (1)默读片断，思考：片断中抓住哪些方面来描写燕子的?(羽毛、翅  膀、尾巴)  (2)听教师读、删减比较。  a.你们发现老师读的与原文有哪些不同?有“**”标出。  师读：“一身羽毛，一对翅膀，加上一个尾巴，凑成了小燕子。”  (学生标出不同之处；乌黑光滑的、俊俏轻快的、剪刀似的、活泼可爱  的)  b．读这些词语，说说这些词有什么共同点?分别写出了燕子的什么?  c．讨论：这些形容词删与不珊，哪种更好?为什么?(初步体会语言的  准确性。)  (3)替换比较、巩固练习。  学生尝试换上其他词来说说小燕子的外形，并与原文比较。(进一步体