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;彭勃 北森职业规划培训师 全球职业规划师（GCDF）;破冰活动;小组讨论：;TTT(Training The Trainer) 培训目标;TTT培训安排;课程安排; ;教学目标;教学目标;目 录; 生涯是一个人在工作生活中所经历的所有职业或职位的总称。
——沙特尔
职业生涯指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择，包括其相关的教育或培训活动，是有计划的职业发展历程。
——麦克弗兰德
职业生涯是生活中各种事件的演进方向和历程，它统合了人一生中的各种职业和生活角色，由此表现出个人独特的自我发展形态。
——舒伯;职业生涯概念澄清;何谓职业生涯规划;回顾：多元的生涯理论;目 录;职业生涯规划的意义;;目 录;常见的职业生涯发展方法;1.觉知与承诺;在这个阶段，你已觉悟到生涯规划的重要性，并愿意花时间来规划自己的生涯。
但也要了解：有时我们所播下的种子，未必能马上发芽。 ;系统化职业规划是一个“从内而外”的过程，因此在职业规划时，要先认识自己。
我的兴趣是什么？
我的性格有哪些特点？
我愿意在工作中使用哪些技能？
我最渴望从工作中获得什么？
几个方面是如何有效整合的？;职业的分类和内容；
具体职业对工作人员的要求；
教育方面的选择；
获取以上信息的方法有哪些。;选择与决定；
综合与评估；
目标设立与计划；
处理决定过程中的各种问题：不合理信念，障碍。 ;求职准备；
信息获取；
简历、面试技巧；
积极的心态 ；
生涯行动。;理解动态平衡的意义；
为生涯变化做准备；
学习管理职业生涯 ；
保持发展的观念。;1.觉知与承诺;目 录;如何给学生上第一节课？;使用小组学习的方式，可以加强学生彼此之间的促进作用
通过团体活动，可以激发学生对自己生涯的思考，增强课程吸引力
在此基础上输入合理的职业生涯规划理念
让学生写出自己的生涯困惑与承诺
强化课程的连贯性，而非模块独立;图书推荐;图书推荐;图书推荐;图书推荐;图书推荐;谢 谢！
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