人教版八年级数学下册教学教案18.2.3 第2课时 正方形的判定.docVIP

第2课时　正方形的判定 1．掌握正方形的判定条件；(重点) 2．能熟练运用正方形的性质和判定进行有关的证明和计算．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 老师给学生一个任务：从一张彩色纸中剪出一个正方形． 小明剪完后，这样检验它：比较了边的长度，发现4条边是相等的，小明就判定他完成了这个任务．这种检验可信吗？ 小兵用另一种方法检验：量对角线，发现对角线是相等的，小兵就认为他正确地剪出了正方形．这种检验对吗？ 小英剪完后，比较了由对角线相互分成的4条线段，发现它们是相等的．按照小英的意见，这说明剪出的四边形是正方形．你的意见怎样？ 你认为应该如何检验，才能又快又准确呢？ 二、合作探究 探究点一：正方形的判定 【类型一】 利用“一组邻边相等的矩形是正方形”证明四边形是正方形 如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CD为∠ACB的平分线，DE⊥BC于点E，DF⊥AC于点F.求证：四边形CEDF是正方形． 解析：要证四边形CEDF是正方形，则要先证明四边形CEDF是矩形，再证明一组邻边相等即可． 证明：∵CD平分∠ACB，DE⊥BC，DF⊥AC，∴DE＝DF，∠DFC＝90°，∠DEC＝90°.又∵∠ACB＝90°，∴四边形CEDF是矩形．∵DE＝DF，∴矩形CEDF是正方形． 方法总结：要注意判定一个四边形是正方形，必须先证明这个四边形为矩形或菱形． 【类型