人教版八年级数学下册教学教案19.1.1 第2课时 函数.docVIP

第2课时　函　数 1．了解函数的概念，弄清自变量与函数之间的关系；(重点) 2．确定函数中自变量的取值范围．(难点) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 如图，水滴激起的波纹可以看成是一个不断向外扩展的圆，它的面积随着半径的变化而变化，随着半径的确定而确定． 在上述例子中，每个变化过程中的两个变量．当其中一个变量变化时，另一个变量也随着发生变化；当一个变量确定时，另一个变量也随着确定． 你能举出一些类似的实例吗？ 从今天开始，我们就研究和此有关的问题——函数． 二、合作探究 探究点一：函数 【类型一】 函数的定义 下列变量间的关系不是函数关系的是(　　) A．长方形的宽一定，其长与面积 B．正方形的周长与面积 C．等腰三角形的底边长与面积 D．圆的周长与半径 解析：A中，长方形的宽一定．它是常量，而面积＝长×宽，长与面积是两个变量，若长改变，则面积也改变，故A选项是函数关系；B中，面积＝(eq \f(周长,4))2，正方形的周长与面积是两个变量，16是常量，故B选项是函数关系；C中，面积＝eq \f(1,2)×底边上的高×底边长，底边长与面积虽然是两个变量，但面积公式中还有底边上的高，而这里高也是变量，有三个变量，故C选项不是函数关系；D中，周长＝2π×半径，圆的周长与其半径是函数关系．故选C. 方法总结：判断两个变量是否是函数关系，就看是否存在两个变量，并且在