2021年1学前儿童健康教育概述教案.pdfVIP

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《学前儿童健康教育与活动指导》教学方案设计 教学模块一 学前儿童健康教育概述 项目一、二 健康概述与学前儿童健康教育概述 一、 教学目标： 1. 知识目标：掌握学前儿童健康教育的内涵； 理解学前儿童健康教育的特点； 明 确学前儿童健康教育的意义； 了解健康概念的演变发展过程及影响人类健康的 主要因素； 2. 能力目标：形成正确的学前儿童健康教育观念， 并能用正确的观念指导学前儿 童健康教育工作； 3. 素质目标：初步养成健康的生活态度， 意识到健康对于学前儿童及自身的重要 性。 二、教学重点： 掌握学前儿童健康教育的内涵和特点。 三、教学难点： 影响人类健康的主要因素。 四、教学课型： 理论课 五、教学课时： 2 课时 六、教学设计思路： 结合学生的学习特点，通过师生互动讨论及案例分析，由浅到深地向学生 介绍健康、学前儿童健康、学前儿童健康教育的概念，且通过事例分析，逐步引 导学生了解影响学前儿童健康的因素及学前儿童健康教育的特点及意义。 七、主要教学方法： 讲授法、讨论法、案例分析法、启发提问法。 八、教学过程： 第一部分――课前预热： 介绍本课程主要学习内容和任务的基础上与 学生共同探讨本课程的学习思路 1. 介绍学期本的学习内容和学习模式： 理论与实践结合，课内和课外双修。 2. 问题导入，激发兴趣。从幼儿园五大领域中感受健康领域的重要性。 小小调查：你觉得你一生中最希望拥有什么？从富有、健康、快乐中选出你 认为最重要的 1 项 幼儿园教育中最重要的原则是什么？（安全性原则，提问五大领域的顺序， 健康教育排首位，幼儿园一日生活的开端是什么内容？晨检） 学习资料 精品 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 第二部分――讲授新课 1. 章节导航，理清本章学习内容的框架。 2. 启发提问，结合相关图片理解健康的概念。 什么是健康？哪些人群或者行为可以称得上不健康？ 小结：从生理、心理、社会适应、道德品质来总结健康的概念。 生理健康——身体各器官组织结构是否完整， 发育是否正常， 功能是否良好， 生理生化指标是否正常。 心理健康——人格发展是否健全，智力、情感、意志行为活动是否正常，人 际关系是否良好，社会适应能力是否强。 社会健康——包括家庭教育、群体关系、社会环境、应变能力、处理角色的 能力和工作能力等是否正常。 道德健