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引得源头“活水 浅谈信息技术在语文课堂教学中的应用 石湾中心小学 杨晓梅 新课程改革以来，教育教学的各个方面都发生了翻天覆地的变化。教育观念 变了，教学方法变了，学习方式变了。信息技术的出现更是为我们教学手段的改 进提供了新的发展机遇，信息技术与学科教学的整合，产生了优化的教学效果， 课堂教学正面临着深刻变革。如果说语文课堂教学是一朵绽放的花蕾，那么信息 技术就是一片锦上添花的绿叶，二者相得益彰，互为一体，给学生创设了愉悦有 趣的情境，从而提高了语文的教学质量。因此，恰当地运用电教媒体能创设丰富 的教学情景，营造浓郁的教学氛围。特别是在小学语文教学中利用多媒体辅助教 学起到了巨大的作用。 一、巧用信息技术，激发自主学习的兴趣。 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话一针见血地 指出了兴趣对于学习的重要性。多年来，口耳相传的传统教学模式一统天下，学 生对其麻木甚至厌倦，而将信息技术引入课堂教学，无疑给教学注入了新的生机。 信息技术以其丰富的表现力，强大的交互性，深深的吸引着学生。利用电化教学 的趣味性、艺术性等特点，以及灵活多变的教学方式，给学生提供了鲜明、生动、 清晰的视觉形象，使学生感兴趣、产生爱学、乐学的情感，充分调动了学生的学 习积极性，引起师生之间的共鸣，以达到预期的教学和学习效果。例如在教学《富 饶的西沙群岛》一课时，课文围绕西沙群岛的美丽和富饶来写，倘