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二年级数学上册角初步认识教案西师大版 二年级数学上册角初步认识教案西师大版 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE3 二年级数学上册角初步认识教案西师大版 PAGE 角的初步认识 【教课目的】 初步认识角，能说出角的各部分名称，能辨识角的形状、构成并能说出角的各部分名称。 【教课内容】 教科书第 32～33页的内容。 【教课过程】 一、游戏引入——感知角 教师：老师这儿有个口袋，里面装了好多物体和图形，你们想猜一猜口袋里究竟有些什么 吗?(想)学生登台摸口袋里的物件。(长方形、正方形、四边形、三角板、红领巾、闹钟面等)贴在黑板上。 教师：察看以上图形和物件，它们有什么共同的地方? 学生：每个图形和物件上都有角。 出示三角板，问：它的角在哪里?(学生找，教师比画角，学生模拟)请你取出一个你喜爱的图形或物件，找找它上边的角。(同桌互对比画) 教师：在我们的生活中你还发现哪些物体上边有角 ?(学生举例) 教师：我们认识了这么多生活中的角，角有什么特点呢?这节课我们就来学习相关角的一些知识。 (板书：角的初步认识 ) ［评论：用学生喜爱的游戏“猜一猜”引入，既激发学生学习的兴趣，调换了学生参加学习 的热忱，又让学生感觉到了生活中的角，交流了数学与生活的联系，为学生研究新知作好 了准备。］ 二、小组合作——研究角 1．小组合作研究，提出问题 （1）教师：小组议论一下，你想知道角的哪