幼儿园老师如何备课.ppt

活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中 反思是教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈各方面的即时总结。 可从整体的表现来写，也能够针对个体不足实行反思。 发现与反思： 活动方法： 一般分为以下三类 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、发现法、记录法等。 活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中 幼儿园教师如何备课 一、为什么备课？ 二、备课备什么？ 三、怎么去备课？ 三个问题 幼儿园老师如何备课活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中 反思是教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈各方面的即时总结。 可从整体的表现来写，也能够针对个体不足实行反思。 发现与反思： 活动方法： 一般分为以下三类 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、发现法、记录法等。 活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中 怎么备课 活动名称 ： 要写清楚是哪个领域什么类型活动，教师要合理地安排不同领域、不同类型的活动，以促进幼儿全面发展。 活动目标： 1、情感 态度 目标 用词举例：乐意、愿意、 兴趣、喜欢、 激发、热爱、 支持、遵守等 2、知识 技能 目标 用词举例：认识、了解、知道、 理解、区别、比较、 创编、 运用、掌握、学会、判断等 3、习惯 能力 目标 用词举例：提高、发展、 培养、形成等 活动准备 ： 知识经验的准备 活动材料的准备 活动过程 ： 基本部分的主要任务是教师引导幼儿主动学习、积极探索， 以实现活动目标的过程。 一般包括开始、基本、结束三个部分。 结束部分的主要任务是小结幼儿学习的情况， 并提出希望和延伸学习的要求。 开始部分的主要任务是创设情境，导入活动， 激发幼儿参与活动的兴趣。 活动方法： 一般分为以下三类 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、发现法、记录法等。 幼儿园老师如何备课 活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，可以延伸到下一个活动 第二，可以延伸到区域活动中去 第三，可以延伸到家庭和社会活动中 活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中 反思是教师执行活动设计后，从目标完成、重难点突破，幼儿反馈各方面的即时总结。 可从整体的表现来写，也能够针对个体不足实行反思。 发现与反思： 活动方法： 一般分为以下三类 直观类方法：包括观察法、演示法、示范法、欣赏法等； 语言类方法：包括讲述法、讲解法、谈话法、描述法等； 实践类方法：包括练习法、操作法、游戏法、发现法、记录法等。 活动延伸： 延伸活动往哪延伸 第一，能够延伸到下一个活动 第二，能够延伸到区域活动中去 第三，能够延伸到家庭和社会活动中