《成长的脚印》教学设计.pdfVIP

《成长的脚印》教学设计 教学过程： 一、 小朋友们，今天老师给你们带来了非常好听的儿歌，你们想听吗？（想） 让我们一起来听吧！谁知道这首儿歌的名字是什么？（我们长大了） 儿歌里的小朋友都认为自己已经长大了，小朋友，你们长大了吗？认为自己长大的小朋友， 请高高地举起手。 （学生举手）看来咱们小朋友都认为自己已经长大了，今天，我们就一起 来找一找我们成长的脚印（板书）请小朋友跟老师一起来齐读课题成长的脚印， （成长的脚 印） 请小朋友看大屏幕（出示奶瓶、学步车、摇篮等图片）你都看到了什么？（生答）看到这些 你都想到了什么？（小时候） 对，这些都是我们小时候用过的物品。 看，这些东西已经很旧了，其实呀这是我小时候用过的， 妈妈说， 我从小特别喜欢在摇篮里 睡觉， 妈妈在摇篮旁边哼歌，我睡得可香了！ 摇篮伴着我长大，现在我已经长大成为一名老 师，可摇篮里装着的动人故事却永远不变。 （出示照片）不知不觉， 我们已经由一个小婴儿成长为小学生了， 这张照片里的小婴儿，如 今也长大了，对照后面的三名同学，猜猜哪个是她现在的样子？ （生猜） 到底是谁呢？我们来看正确答案。 （课件 连线） 大家说说，他跟小时候有什么不一样？（长大了！长高了，长胖了） 的确，他长高了，长大了，下面我们用数字来看看，它的变化到底有多大？谁愿意起来帮 老师读一读？（课件） 我们不光从照片里可以看到长大的变化，从其他方面也可以看到 老师这儿有三件衣服哪位同学愿意到前面来试穿一下？ 怎么了？（不能穿了） 为什么不能穿了？ （我们已经长大了。 ） 是啊，小小的一件衣服，就能说明我们成长了。 除了衣服，还有哪些方面能说明我们长大 了？小组内交流一下吧！ 学生交流。 （如, 小鞋子 , 帽子等 ) 对，我们长大了，一张照片，一件衣服，一双鞋子……都记录着我们成长的脚印，我 们一路走来，越走越大。 看着自己长大， 小朋友们，高兴吗？让我们一起大声地说——我们 长大了！ 既然小朋友们都认为自己长大了，那你能不能帮王爷爷一个忙呢？ （出示：王爷爷照片）这就是王爷爷，今天我碰到他时，他满面愁容，他有什么心事呢？ 我们一起来听一听！ （播放王爷爷的录音） ：今天我的孙子乐乐给我写了一封信， 不知道有没 有什么重要的事，可我不识字， 唉,, 急死我了！ 原来是他的孙子给他写了一封信，他不识 字，你能帮王爷爷读读吗？ 出示：信件 爷爷：您好，最近身体好吗？今天，我班选班干部，我当上了班长，真高兴！爷爷，您的生 日快到了，我给您买了您最爱喝的白酒， 58 元一瓶。妈妈给您买了一件 98 元的衬衫，到生 日那天送给您。再过几天就是五月一日，学校放假一星期，我和爸爸、妈妈来看您。祝您身 体健康！ 爱您的孙子 乐乐 读得真好，多亏了你的帮忙，王爷爷肯定会眉开眼笑的！ 看来小朋友们认识了很多字， 上学以后除了识字， 我知道大家还学会了很多本领， 谁来展示 一下？（请学生自由汇报，并随机请学生表演唱歌、跳舞、跳绳等本领） 我们学会了这么多的本领，真了不起！在这短短的时间内说也说不完， 奖励奖励自己， 为自 己鼓鼓掌！现在，老师就给你们一个表现的机会，希望大家能够大胆表现自己。 3、（播放铃声）听，叮铃铃铃，电话铃响了，你能说说你知道的电话号码吗？家人电话：× ××××××× 除了自己的爸爸妈妈和亲人，你还知道哪些常用电话？报警电话： 110 火 警电话： 119 急救电话： 120 交通肇事： 122 气象预报： 96121 法律求助： 12348,, 记住电 话号码也是一种本领，当我们有了困难的时候，就可以得到及时的帮助。