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“会诊式”班主任德育工作的思考 （学习版） 编制人： __________________ 审核人： __________________ 审批人： __________________ 编制单位： __________________ 编制时间： ____年____月____ 日 序言 下载提示： 该文档是本店铺精心编制而成的， 希望大家下载后， 能够帮助大 家解决实际问题。 文档下载后可定制修改， 请根据实际需要进行调整和使用， 谢 谢 ! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如文献资料、合同协议、演 讲致辞、条据书信、规章制度、报告资料、公文资料、党团资料、作文大全、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注 ! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as literature materials, contract agreements, speeches, articles and letters, rules and regulations, report materials, official documents, party group information, essays, other sample essays, etc. I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 第 1 页 共 5 页 “会诊式”班主任德育工作的思考 “会诊式”班主任德育工作的思考 摘要：随着年龄的增长，学生进入青春期，心理生理发育得还不 成熟，此时，班主任的管理极为重要，其中“会诊式”对于班主任德 育工作有着重要的促进作用， 强化 “会诊式”班主任德育工作是关键。 关键词“：会诊式”；德育；集体 一“、会诊式”班主任德育工作的主要内涵及基本原则 （一）“会诊式”班主任德育工作的内涵 何为“会诊式”教学法？中国有句古话叫“一人拾柴火不旺，众 人拾柴火焰高” ，而这后一句正好体现出 “会诊式”德育工作的精髓。 传统的班主任工作以班主任个人为主体，而“会诊式”德育工作模式 中的班主任则是在其他班主任或任课教师共同协助下对学生进行德 育教育工作， “会诊式”班主任德育工作模式，并不只是要求班主任 处理好个人与集体之间的关系， 而是班主任必须将自己融入集体， 热 爱与关心班集体， 培养班集体意识和为班集体服务的能力， 实现对学 生的德育教育。当班主任遇到很棘手， 且自身不能解决的学生问题时， 就可以联合班主任集体或