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[ 八年级语文下教学反思 ] 相关的文章【语文教学 反思】图文推荐【语文教学反思】精华文 结束了一学期的教育教学工作，静下心来反思这一学期的教学活 动，有欣慰，也有遗憾。 一学期来，紧紧围绕学习新课标、领悟新课标开展教学工作，即： 用新课标的理念指导教学。本学期语文教学工作的主要改革方向是 “转变学生学习方式”。在学习了新课标的基础上，我力争在每一 节课上都能体现这一理念，使学生真正成为学习的主人。 虽然，在教学中为了体现转变学生的学习方式这一理念，我做了 大胆的尝试，但反思一学期的教学活动，还存在着许多的不足，如： 备课不够精，课堂效率不高，有时因为时间紧，就顾不上学生的学 习方式问题了，老师就包办代替了。另外，多媒体在教学中的应用 不够充分，没有发挥我校的优势。再有，教学设计没有针对不同层 次的学生而设计，有时只照顾了好一些的孩子，忽视了学习有困难 的学生；有时照顾了有困难的学生，又忽视了好学生。等等这些， 都是我今后要努力改进的。 这学期我们学校语文教学研讨的重点也是“转变学生的学习方 式”。通过参加教研活动以及互相听课，感觉我校语文教学在转变 学生的学习方式方面是有所突破的。有的老师在课堂上有效的指导 学生小组合作学习，体现了合作；有的老师在课堂上给了学生自主 选择学习内容的权利，体现了自主；有的老师在学生出现问题时， 没有急于替学生解答，而是引导学生运用自己的方法去解决问题， 体现了探究…… 一学期来，我认为我们语文学科确实在不断地转变观念，但也存 在着一些不足，如：课堂评价不到位，语言贫乏的问题，评价没有 针对性，起不到激发学生潜能的作用。另外，自主、合作、探究的 学习方式已经被全体教师认可并广泛运用于课堂实践，但具体实施 有浮于表面的倾向。具体表现在：自主异化为自流，学生在还没有 明确学习任务的时候，就开始了学习。合作就是分小组，探究就是 提问题。这不是真正意义上的新型学习方式。 这学期，在教学工作中有一些成功，也有教训。下学期，我要进 一步深入地学习新课标，虚心向周围的优秀教师请教，在转变学生 学习方式上争取有较大的突破，争取在下次反思时多些欣慰，少留 遗憾。 注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索 八年级语文下教学反思。 在语文教学工作中，语文教师不仅 ... 教学反思的重要性不言而喻，看看 ... 《景阳冈》全文按事情发展顺序记 ... 语文教师们在教授完每一门课程之 ... 小柳树和小枣树教学反思 小柳树和小枣树教学反思（精选 3 篇） 《小柳树和小枣树》这篇课文是以小学生喜爱的童话故事形式出 现，借小柳树和小枣树生长情况的不同，赋予它们不同的性格特点。 小柳树因自己长得漂亮而得意，瞧不起小枣树；而小枣树不因自己 长得没有小柳树好看而泄气，也不因为自己能结又大又红的枣子而 自大，相反还夸奖小柳树。通过它们之间的对话，生动形象地使学 生懂得“要善于发现别人的长处，正视自己的不足”这一深刻的道 理。 二年级的学生由于年龄较小，对童话故事有浓厚的兴趣，好奇心 极强，但缺乏一定的鉴别能力。大多数学生活泼、好动、大胆而且 独立，他们掌握了一些识字方法，喜欢读书和表演，但语言表达能 力和逻辑思维能力欠佳，注意力集中的时间也较短。针对这些情况， 在第二课时的教学过程中，我利用媒体的技术吸引他们的感官，通 过品读课文，让他们体会人物的 ` 情感和态度，从而达到文章情感教 育的目的。如，在朗读小柳树说：“喂，小枣树，你的树枝多难看 哪！你看我，多漂亮！”我先让学生自己想一想，小柳树说这番话 时得意、骄傲的神态，再结合自己得意时的表现，加上动作、神态 来读一读，这样一番体会，学生能够读得惟妙惟肖。 在课堂教学中，我让学生通过比较小柳树和小枣树的不同来读懂 课文。其中，我又是从三方面进行引导：一是从柳树和枣树的生长 特点分析他们的不同；二是从两者的性格特点来理解不同；三是通 过小柳树的前后表现不同来体会。在进行这三方面的引导中，我抓 住小柳树